本报记者 徐洁 实习生 徐从芬
在前不久举行的全省初中教师远程研修中,体育老师在网上对学生运动状况与体育教学“吐槽”。
东营某初中的体育老师李同文说:“我的孩子也上初中,暑假里根本不下楼活动,我想很多孩子和我的孩子一样,他们的身体素质肯定不好。有了中考这根指挥棒,孩子参加活动就多了点儿动力。”然而,让老师们无奈的是,这种动力是在老师、家长、社会的压力之下“压”出来的,孩子们凭兴趣出来运动的不多。
研修网上,老师们反思,目前,体育进中考在济南已有4年了,孩子们的体育成绩和身体素质有了很大提高,但付出的一个代价是体育教学也陷入应试化。体育进中考的初衷和结果是好的,但是这种结果在体育中考之后并没有得到延续,没有得到保持。
甸柳一中体育老师李明说,美国体育教学有三个目标:成功的学习者、充满自信的个体、富有责任感的公民,然而,中国有一项统计是,60%的人走出校门后就基本放弃体育锻炼了。
一位初中体育老师说,很多人是到了大学以后才在健身课上、羽毛球课上真正发现运动的乐趣,目前,受制于体育应试与设施限制,学校体育课枯燥无味,导致有的孩子讨厌体育课、讨厌运动。他们认为,除了客观原因外,体育教学也应从功利性的模式中跳出来,让孩子们真正享受“快乐体育”。
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