暑假即将结束,对很多孩子来说,两个月左右的假期,收获的并不是自由与快乐,而是沉甸甸的假期辅导班作业,暑假俨然已变成孩子们的“第三学期”。近日,记者在街头随机询问了20个中小学生。20人中仅有3个孩子觉得自己的暑假过得充实而快乐,其他孩子的暑假却都被繁重的辅导班功课、整天玩游戏后的疲惫和宅在家里的无聊与空虚所占据。孩子的暑假到底应该怎样过呢?山东理工大学社会学李教授认为,切合孩子自身实际,理性规划最重要。
暑假变“第三学期”
虽然近年来,“把暑假还给孩子”的呼声已经是老生常谈,但面对“择校热”、升学压力等现实情况,家长、孩子,乃至很多教师、教育工作者也很无奈。现在很多孩子过暑假的方式大部分是70%的时间学习,30%的时间玩乐,而由于缺乏合理的规划,学习之外的时间,孩子也很难过的有意义、有价值。
对于这个现象,山东理工大学李教授说:“暑假,本来应该是快乐的休整时期；上辅导班,本来也应该是同学们查缺补漏,提高自我的好途径；但是近年来,假期辅导班愈演愈烈,孩子们的暑假已变味。”
采访中,一位家长王先生也对记者表达了他的无奈:“孩子上了一个学期的课了,那么累,我们做家长的也确实想让他暑假里多玩一玩,休息休息。可是现在的升学压力这么大,到处是竞争,让孩子有个好成绩也是为了孩子的将来,别人都上我们不上,不就输在假期了吗?”
暑假报班有点过
“对待暑假辅导班,社会上之所以存在应该上和不应该上两种对立的观点,主要还是因为社会、家长的‘唯分论’和升学压力,使大家对辅导班产生了很多偏差的认识。”李教授说。对孩子暑假到底应不应该上辅导班的问题,李教授向我们阐述了他的观点:“其实,对于孩子暑假上辅导班,我们应该更理性地看待,不可一棍子打死。辅导班本身的存在是应该值得肯定的,毕竟孩子们在上学期间学习成绩有好有坏,利用课余时间查缺补漏无可厚非,值得理解。现在社会的竞争压力如此大,而且,学习好文化知识本来也是学生的一项义务。自己学的不如别人,再不花费一些时间追赶,这反而是不好的。而且,据我了解,咱们淄博市正规的辅导班,虽然在经营、宣传等各方面存在这样那样的问题,但是,随着这么多年的市场发展与淘汰,大部分正规的辅导班的教学还是值得肯定的。”
李教授说,现在暑假孩子上辅导班存在的主要问题不是上不上的问题,而是上的有点过。“现在很多孩子整个假期大部分的时间都花在辅导班上,这才是我们应该关心和应该解决的问题。过犹不及,凡事应该注意个度,上辅导班也是一样,并不一定是上的时间长、学习的科目多就一定好。我们应该根据每个孩子的实际情况,合理的安排假期补习,而不是盲目的靠时间和量来衡量学习效果。”
合理规划 尊重孩子意见
今年刚上高一的郭壮说:“其实,我们对辅导班并没有那么抵触,暑假上辅导班补习自己的弱科,我们还是很想去的。但是上什么样的辅导班还是希望家长更多地听一下我们的意见,没必要什么都学,学习自己确实很弱的课程就行。”
山东理工大学社会学李教授说,孩子的假期一定要科学合理地规划,听取孩子的意见:“因为每个孩子的情况是不一样的,每个孩子的假期都应该过出自己的特色。成绩确实差的,可以适当去利用假期补习一下,然后可以根据孩子自己的兴趣去学习一些特长,或者让孩子多参加一些社会实践活动,增加社会经验,再就是让孩子出去旅游,增长见识等等。其实孩子两个月的假期,只要合理规划,完全可以过得很充实很快乐。”
|
