| 西刘桥实验学校援川教师房充亮—— |
| 情系川鲁大地 师泽乡村学子 |
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- 2012年09月13日
来源：齐鲁晚报
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 | 9月5日,房充亮在东营市广饶县大码头镇西刘桥实验中学的教室里给孩子们上课。 |
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9月5日,广饶县大码头镇西刘桥实验学校的房充亮老师正在给学生上英语课,朗朗的读书声透过窗户在校园里回响。仿佛又回到2400公里以外,四川北川县桂溪中学支教的日子。
为灾区孩子
他奔波两千公里
2009年8月27日,汶川地震后第一个新学期即将到来,东营市教育局派出一支五人组成的队伍赴北川县进行援川支教工作,为期半年。房充亮通过争取,成为五名支教队伍中的一员。作为老师,他知道,有许多陌生却更加渴望的眼睛在盼望着他,地震灾区的孩子更渴望老师的教育。
桂溪中学地处北川、平武、江油三县交界处,在“5·12”汶川地震中,桂溪中学校舍全部成为危房。潍坊市投资援建该校,2009年7月3日,一期工程教学楼宿舍楼交付使用。
学校四周万峰林立,望也望不到边。震后,自北川至桂溪方向的道路尚未完全修复,需取道江油至桂溪,约经过35公里的山路,路的一侧是起伏的峭壁,另一侧是湍急的平通河。地震、暴雨造成的塌方、滑坡随处可见,急弯、陡坡也不时出现,路上险情不断,惊险的一幕幕场景,让房充亮至今都心有余悸。
鱼渔兼授
把知识带到北川
东营—济南—成都—绵阳市—北川县—桂溪乡,一路行来,行程近2400公里,历时两天,于8月28日晚上23:10到达了目的地北川县桂溪中学。
桂溪中学地处北川“关外”,任课老师不少,但是教师队伍的流动量大且频繁。最近几年平均每年都有十几位老师离开学校,然后每年招聘十几位新老师上岗。老师的培训和教学水平的提高成为学校面临的一大难题。
如果说,给班级学生上课是“授之以鱼”,那么,切实做好做细教研工作引领老师们教育教学思想理念的更新就是“授之以渔”。
房充亮和一起支教的同事们商量决定,既要“授之以鱼”又要“授之以渔”。支教老师与桂溪中学领导及各学科组长老师进行了座谈。根据该校学校的实际情况,制定出一套较为切实可行的工作方案。从听课、备课,到公开课、汇报课,再到调研课,新老教师传、帮、带。来自东营的5位老师把山东教学的经验与当地教学实际结合。
除了带好老师,还要教好学生。在给孩子上课时,房充亮发现许多孩子对学习兴趣不大,上课几乎没有学生会主动问问题。经过走访发现,因为地处山区,信息相对闭塞,在当地许多家长对教育重视不够,导致很多孩子上学成了应付事儿。
发现问题所在之后,房充亮在课堂内外跟学生讲解知识改变命运的道理和事例。通过不懈的努力,孩子们上课主动问问题的越来越多,学习的积极性大大提高。很多学生立志要考到山东的大学,到房老师的家乡去接受教育。
在桂溪中学的日子,让房充亮和当地的师生结下了深厚的友谊。离开桂溪中学的那一刻,气氛压抑地让人窒息。在长长的送行队伍中,突然跑出了学生母广彬,这个孩子跟幸存的奶奶度日。他哽咽地将一个旧木制的平安手镯戴在了房老师的手腕上。这是母亲生前留给母广彬的礼物,这是房充亮一生收到的最珍贵的礼物!
德才兼授
把精神带回山东
在北川教学的日子里,房充亮被桂溪中学学生艰苦朴素的精神深深地感动着,并把它们带回山东,作为教育学生的现实版教材。
桂溪中学地处山区,许多学生家庭贫困。“很多孩子吃饭的时候就吃一碗米饭,吃最便宜的菜,有的连菜都不舍得吃。”房充亮用自己的钱买来笔和本子,作为奖品发给学生们。学生都当成宝贝,很多学生一直珍藏着不舍得用。
“咱这边的学生学习肯下功夫,但随着生活水平的提高,许多学生的生活习惯不好,攀比心强,节俭风气弱”,房充亮从北川回来之后把在北川的所见所感当成现实版的教材,讲给自己的学生听。在学生中引起不小的反响,很多孩子深受触动。
支教生活是清苦的、寂寞的、单调的,可是,看看地震灾区那些历经大难的师生们,看看北川震区教师们工作、生活的环境和条件,也让房充亮更加珍视现在的教学环境和机会。现在,他又像一个普通老师一样每天站在三尺讲台上默默奉献。不同的是,他的教学中有了更多的北川故事在流传。
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