本报记者 李晓闻
三年前,青岛市两名骨干英语教师赴美研修,四方实验小学的英语教师孙筱就是其中一名。今年7月初,在美国俄亥俄州Lorain City School执教三年的孙筱回国,并于9月12日向全校老师介绍了美国的基础教育经验。在孙筱看来,美国相对自由、宽松又充分尊重孩子个性发展的教育理念或许可以为学校的教学工作带来一些经验。
鼓励孩子吃早餐 自行车成了奖品
12日下午3点半,孙筱为四方实验小学的40余名教职工讲述了她在美国俄亥俄州Lorain City School收获的教育经验。她说,美国小学老师的上班时间和中国差不多,每天7点40分老师到校,下午2点35分就可以下班,不过在这期间,美国小学的老师可并不轻松。
每天早上8点钟,孩子开始进校。8点到8点15分是学生的早餐时间,由老师将孩子们带到餐厅。早餐包括牛奶、甜甜圈、芝士等等,由于深知早餐对孩子身体健康的重要性,美国的小学会以各种方式鼓励孩子们在学校里吃早餐,比如不定期在每个孩子的早餐包装袋里放上抽奖券,运气好的孩子就会抽到一辆相当棒的自行车。
上完课后,10点45分到11点15分是午餐时间,各个年级的孩子会错时吃饭。老师把孩子们带到餐厅之后,自己回到教室用餐。美国小学的老师并没有单独或集体的办公室,而是在自己当天负责带的班级教室里办公、用餐。“这半个小时是老师工作期间唯一的休息时间,也是老师唯一不用和孩子待在一起的时间。”孙筱说。
一个老师教四门课,每天教啥自己定
“美国的小学并没有事先排好的课程表,也没有规定的上课、下课时间,没有上下课铃声。打个比方,如果这一天老师打算把讲课重点放在英语上,那么英语课就可以时间长一点,数学就可以只上半个小时。”孙筱介绍,从早上8点半到下午2点15分,学生的上课内容和时间都由带班老师自行确定。
美国小学的课程包括英语、数学、社会研究、科学、美术、音乐、体育、计算机和阅读9门。其中英语、数学、社会研究和科学是由本班老师来上的,一名老师要负责教这四门课程。其他课程每天每门课需要上半个小时,孩子们要到专门的教室或场地,由专门的老师来教。
孙筱介绍,在美国,每个州都有各自的教学大纲,但是在教学大纲之下,几乎所有的教学内容、教材和教学时间都是可以由任课老师自行决定的。美国也有定期的考试、成绩排名,但他们却不会为了每一次考试专门拿出时间进行针对性练习。
家庭作业轻松,半小时可搞定
在Lorain City School,如果遇有节日,学校里所有的布置、当天讲课用的教材、甚至师生们的装束都将跟节日有关。“比如过圣诞节的时候,所有孩子都会装扮成与圣诞节有关的人物或动物,圣诞老人、小兔子、麋鹿等等。老师和孩子走在校园里都是一道风景。”孙筱说。
“相对于我们的孩子来说,美国孩子的作业简直是太简单了。”孙筱说,美国小学生的作业只有三种:阅读,手工,练习。阅读在美国教育中占了很大比重,阅读作业也比较简单,一般是老师要求学生自己到图书馆挑一本自己喜爱的书回家阅读,或者由老师选一段文章复印给学生,然后要求学生读完之后回答一些问题。动手实践能力同样是美国教育所重视的,比如给每个孩子发一顶纸帽子,让孩子根据自己的喜好自行设计帽子的款式和风格等等,都可以成为一次课后作业。
“我在美国从来没有见过国内那种又大又厚的练习题册,美国孩子的练习作业都是由老师发一张纸,纸上列有老师布置的数学题等等。”孙筱说,美国孩子每天回家用于做作业的时间不会超过半个小时,有些孩子甚至在学校就能够完成,剩下的时间则用来参加社会实践或者手工活动等等。
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