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| 为了扫盲教育,他们在努力 |
| 本报记者对话2012孔子教育奖获得者文/图本报记者韩伟杰李岩松 | |
- 2012年09月28日
来源：齐鲁晚报
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 | 孔子教育奖:不丹教育部成人和高等教育司开展的“非正规及继续教育计划”项目
项目负责人:坦丁·泽旺 |  | 孔子教育奖:哥伦比亚促进社会发展转型基金会实施互动的教育系统转型项目
项目执行经理:玛丽亚·古洛 |  | 孔子教育奖荣誉提名:摩洛哥国家教育部扫除文盲办公室
办公室代表:默克塔尔·哈姆多尼 |
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读书认字改变了生活
“我们看到有许多没有接受过教育的人,他们因为没有知识遇到很多生活上的困难和问题,而读书和认字能够改变这一切。”不丹王国“非正规及继续教育计划”项目负责人坦丁·泽旺说,项目开展的初衷是希望帮助人们通过接受教育来参与更多的社会生活,获得更多的机会。
“因为我们国家地形崎岖,村庄分散,所以我们项目的重点关注妇女和农村社区。”坦丁·泽旺告诉记者,学习的方式都是采取自愿报名,利用晚上非工作时间来学习。该计划在1992年开始试点,目前,不丹王国已经形成了950个非正规教育中心和22个社区学习中心,“学员来这里上课都是免费的,教师也都是义务兼职,国家会给我们整个项目一些资金。”
“在贫困的国家,教育是很重要的。”坦丁·泽旺说,现在有14000名学员通过“非正规及继续教育计划”学会认字和阅读。今年8月,联合国教科文组织告知坦丁·泽旺,他们的项目获得了孔子教育奖,“这对我们来说是个很大的鼓舞,对以后项目的推广也有帮助。”
“现在最重要的还是扫盲,以后在工作中,我们会加强初等、中等、职业教育。”坦丁·泽旺说,他们的计划有个远大的理想,希望在2015年让不丹王国的成人识字率达到100%的水平。
继续学习让生活更有希望
“很多穷人因为生活困难而无法接受教育,也不能公平的拥有机会,但他们自己是很希望学习的。”哥伦比亚促进社会发展转型基金会互动教育系统转型项目执行经理玛丽亚·古洛说,他们希望促进哥伦比亚社会的公平与包容,而方式就是为贫困地区的年轻人和成人提供扫盲教育,培养他们的社会能力。
“我们现在已经向30万名青年和成人提供了学习机会,他们可以在社区里接受到便利的教育,而从参与的人数来看,这其中65%是女性。”玛丽亚·古洛说,项目推行时并没有专门针对女性,但在哥伦比亚,女性走进学校已经成为一种趋势。
“政府为我们提供校舍,希望学习的人们在他们生活工作的社区里就能够接受教育,这能够帮助学员融入生活的社区。”玛丽亚·古洛告诉记者,通过组织活动,很多学员有了生活的希望和动力,也为他们寻找抗击贫困的途径增强了能力。
“我是从政府通告上知道了我们的项目获得孔子教育奖的消息,当时真的很惊讶,因为参与评选的有400多个项目。”玛丽亚·古洛说,项目推行的良好效果也在激励着他们,“这将是我的毕生事业和奋斗目标。”
妇女获得知识 也获得了自信和独立
“妇女在社会生活中发挥着非常重要的作用,但她们的识字率很薄弱,”摩洛哥国家教育部扫除文盲办公室代表默克塔尔·哈姆多尼说,为了改变这一状况,他们运用多种方式来增强妇女的能力,“她们都说,因为学会了识字,才变得自信和独立。”
默克塔尔·哈姆多尼介绍说,扫盲教学主要用阿拉伯语或法语进行,每周有三次课,每次课两个小时,学员也可根据他们感兴趣的话题参加岗前培训,“我们在提供学习阅读、写作和算术的基础知识之余,还提供关于健康、法律、银行信贷等课程。”
“从2005年到2011年,有近450万人从扫盲项目中获益。”默克塔尔·哈姆多尼说,他们很高兴看到摩洛哥国内文盲率的降低,而获得孔子教育奖荣誉提名也是对这一项目积极效果的认可和鼓励。
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