本报10月21日讯(记者 李珍梅) 同一堂课,不同的老师可以讲出不同的味道。19日,第四届全国“同课异构”教学研讨会在青岛53中举行,来自全国的200多位老师参加展示。
19日上午,青岛53中初一九班学生正在上地理课。学生的桌子上都放着一个山体模型,他们分成小组围着坐,就山体不同部位互相讨论。与以往不同的是,当天讲课的地理老师不是本校的,而是来自菏泽22中的地理老师刘吉文。
据了解,19日、20日,全国第四届“同课异构”教学研讨会在青岛53中举行,200多位来自全国各地的中小学教师带着自己的“课堂风格”及授课模具走进学校。53中副校长高虹介绍,同课异构,通俗地说,就是由来自不同地域不同学校的老师来讲授同一堂课,向学生传授不同的教学理念。
“听不同老师的讲课,学到的东西还真是不一样。”初一九班学生小李说,地理课上老师带来的山体模型,让他们更直观地了解山体部位。以小组形式上课,则促使他们学会互相合作。初三六班的语文课是河南新乡一中学的语文老师上的。“我们听了南方学校和北方学校老师讲语文课。发现南北方老师的讲课方法也不同。”学生王一诺说,南方一些学校老师新颖的课堂设计和超前的授课形式让他们感觉很新鲜,也受益匪浅。
据了解,每个学科讲课结束后,都有专家对其进行评课。“这是一个难得的交流机会,别的学校一些好的讲课方法我们学校将要借鉴使用。”高虹说。
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