人们常说,教师,是人类灵魂的工程师,被誉为太阳底下最光辉的职业。也有人说:“选择了教育和教师,也就选择了艰辛和清贫。”的确,教师与清贫紧紧相依,与枯燥、劳累朝夕相伴。然而我们身边就是有这样一批青年教师,他们坚守三尺讲台,默默耕耘,无私奉献,把青春献给了伟大的教育事业。济南市教育局与齐鲁晚报联合发起的济南市首届“最受学生喜爱的好老师”评选持续进行中,本期推荐了来自长清区聋哑学校和双泉中学的两位青年教师,在繁华喧嚣的物质社会里,他们选择了让青春在讲台上绚烂绽放。
无悔青春献讲台 长清区双泉中学优秀教师 房伟
他是一位80后青年教师,但他站在学生中间看不出是位老师,他口若悬河的英语口语,若带卷曲的发型,不知道的还以为是位洋学生,学生们亲切地称他为哥哥。青春和活力似一缕春风吹醒了沉睡的课堂,大胆改革,锐意进取的精神带领英语组稳步提升。他是双泉中学现任教师中最年轻的一位,他叫房伟。
青春年华献讲台
房伟老师在大学里学的是外贸英语,本来可以去令人向往的外企应聘。但受当教师的父亲的影响,他带着父亲“山里的孩子渴望学习外语的心情不亚于城里的孩子,但他们那里师资不行啊。孩子,去吧,他们需要你。”的嘱托,选择了去农村当一名教师。2004年的金秋,在领略了城市的文明和繁华后,他来到长清区最偏远的乡镇学校——双泉中学。初为人师的他踏上三尺讲台,面对一双双求知的眼睛,一张张灿烂的笑脸,雄心勃勃,踌躇满志,他感到找到了自己的人生坐标。一个从小在城市里生活的娃娃,这一来就是八年。杏坛春秋,记录了他教书育人的喜怒哀乐,讲台岁月,承载了他不懈追求的青春年华。
多年来,房老师坚持自己亲自看本班学生的日记。他说,这是了解学生心理的桥梁,学生们愿意找他倾诉,信得过他。他要求本班学生每周为家长做一次特殊的家务,并把它写成日记,同学们都认真去做,有的为家长洗脚,有的为家长洗衣服,有的为家长做饭。每月组织本班同学们观看一部关于亲情的影片,如《妈妈再爱我一次》,《背着爸爸去上学》。他常说:“懂事的孩子才能进步快。不会感恩的人,就不会有多大长进。”在开展“为妈妈洗一次脚”的班会后,收到了出乎意料的结果,很多家长打电话告诉他说,孩子懂事了,长大了,谢谢老师。
拳拳爱心育桃李
八年的时间,他成功地送走了两届毕业班,现在接手的是第三届。八年的班主任工作使他认识到“学生是我师,我是学生友”。他觉得班级工作要想搞好,班主任的关怀、激励和爱不可缺少。亲其师,信其道,课堂上,他一般不在讲台上讲,大部分时间是站在学生中间,与学生一起探讨、争论；课间与学生一起跳绳、跑步,打球。学生活动时,看他不在,甚至就到办公室叫他,他的学生看不见他的影子就像他看不见学生一样,同样心里没着落。学生有不顺心或者困难时都愿意找他聊聊,甚至有早恋的学生都愿意找他谈一谈。学生背后叫他老师哥哥,有时叫他“老班”,他也只是摸摸他的头,拍拍他的肩,哈哈一笑。一个挚爱学生的班主任,自然会在学生中有很高的威望,自然会博得学生的信任和爱戴,就会像磁铁一样,把学生牢牢吸引住。“多激励、少批评”是他做班主任的法宝。他总是能发现学生自身优点,培养学生的自尊心、自信心、上进心,通过发扬优点来克服缺点,激励学生积极上进。
为人师者,都在不断追求,默默奉献。我们祝愿房伟老师乘长风,破万里浪,挂云帆,济沧海,到达胜利的彼岸,定会成为长清教育百花园中的一朵奇葩。
情系特教 奉献一生 长清区聋哑学校优秀教师 林倩
林倩老师是长清区特殊教育学校的一名普通教师,自工作以来,她一心扑在特教事业上,用心血和汗水浇灌着残缺的幼苗,用平凡的行动书写了不平凡的人生。普通学校老师的辛勤耕耘换来的是桃李满天下,而特殊教育学校的老师一辈子只能教几十个学生,即使倾注一生的心血也不可能有桃李满天下的成就,但林倩老师仍深深地爱着她的事业,深情地爱着她的“特殊”学生。十几年来,她在自己的特教岗位上,默默无闻地奉献着自己的青春与热血!她用无私的爱细细滋润、灌溉这些残缺的幼苗!
母爱遍洒聋哑新生
林老师历任聋哑班一年级班主任,同事们戏称她是个永远升不了级的留级生。1999年她受学校任命任一年级班主任,经过两年的辛苦经营,班级各方面规范习惯基本到位。当林倩老师正准备喘一口气的时候,2001年,学校再度任命她接任新一届一年级,谁都知道,一年级学生幼小,自理能力差,行为习惯差,早期教育差,这“三差” 意味着带一年级是个苦差事。虽然林倩老师身体已处于亚健康状态,但她二话没说,接受了新的挑战。她从“零”起点教育这些孩子,又做了一次他们真正意义上的第一任启蒙老师兼保姆、医生和妈妈。离开妈妈的怀抱来到一个陌生的环境,一住就是20天。穿衣、穿袜子、穿鞋、刷牙、洗脸,甚至怎么上厕所,林倩老师都要逐一过问。而叠被子、铺床单是她们面临的最大难点。每天,林老师都要早早赶到学校,为这些孩子叠好被子,铺好床单、垫褥。为了促成孩子们尽早独立,她在为他们整理床铺的同时,要求他们将被子带到教室,再利用一切课余时间手把手地教他们。就这样,每每新生开学的第一、二个月,也是林老师最忙的月份。
真情倾注智障儿童
2010年秋季,学校聋哑学生全部转到济南特教中心,学校转型成为一所培智学校。干了十几年聋哑教育的林倩老师又接受了新的挑战成了培智班的坐班老师。班里虽然只有七名学生,但他们当中有脑瘫的,有孤独症的,有多动症的,语言贫乏,思维简单,适应行为差,大部分学生生活都不能自理。教师的天职和慈爱之心使林老师意识到:智障儿童更需要关心与爱护。学生头发乱了,林老师给他们梳理；学生伤风流鼻涕,林老师帮他们擦；学生尿湿了裤子,林老师为他们换洗；学生张龙没有母亲,父亲智障,由腿脚残疾的爷爷抚养,家庭极度困难,林倩老师一直坚持悄悄地给他交生活费,一交就是好几年。现在学校已经免除了学生的全部费用,张龙智力较好,为了他以后能独立生活,林倩老师又和社会上的好心人给他建立了一个教育基金,为他积攒以后上职专的费用。
选择了特教,就意味着选择了默默无闻!林老师默默照顾这些残疾学生,让他们的童年多一点温暖；默默帮助残疾学生,让他们的人生之路多一点指引；默默教育残疾学生,让他们的成人之路多一些顺利。
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