| 董潇雨老师妙招教孩子巧背诵 |
| 课堂亲自示范,告别死记硬背 |
| 本报记者张萍 | |
- 2012年12月10日
来源：齐鲁晚报
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背诵古诗文、好词妙句对语文学习来说至关重要,可偏偏有些孩子对背诵这件事提不起兴趣,董潇雨老师及时将自己总结的背诵秘笈传授给孩子们,让孩子们不再为背诵发愁。
董潇雨告诉记者,这样的想法来源于一次课上。“当时给孩子们布置了16个四字词语,要求他们在5分钟内背过,我发现有的孩子撅嘴,有的在轻轻叹息,看到孩子们的反应,我就想逼着他们背诵也不是办法,应该教给他们背诵的方法才对。”
于是,董潇雨临时决定改变这节课的教学任务,决定先教会他们如何巧妙背诵。董潇雨对孩子们说:“同学们,你们知道当年老师怎么考到咱们学校来的吗?”孩子们的眼睛立刻亮起来,做出听故事的痴迷状。
“当年啊,全市五百多人参加考试,只取其中12个人!董老师一鼓作气,以第三名的成绩考到咱学校来了!”董潇雨说。
“哇!好厉害啊!”不少孩子感叹。
“可是你们想知道,我为什么能在那么多人中,考出比较好的成绩吗?”董潇雨说。孩子们纷纷点头。“那是因为,我会背诵。考试前,我将小学、初中、高中所有的古诗和古文全部熟记在心,有了厚实的文学功底,自然什么考试都不怕了!我有一套背诵的秘籍,一般不外传哪!”听到这里,孩子们纷纷表示想要学习老师的背诵秘笈。
看到孩子们充满兴趣,董潇雨说,其实背诵的秘笈在于借助联想,边想边背,先读三遍,边读边想明白其中的意思,然后合上书,凭记忆背。实在记不起来的地方看以看一眼,但看过之后一定要重复几遍把它“拿下”。直到通篇背诵,不用翻书为止。之后随时随地,张嘴背背,防止遗忘。接着董潇雨便演示起来。
董潇雨先拿起书本,看了一遍,然后就合上书,背了起来。“同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜……接下来是什么呢?这一组是表示团结的,下一组是什么呢?不行,我得看看书。” 就这样,磕磕绊绊,看了四五次书,终于通背了一遍。有了第一遍的巩固和记忆,第二遍背诵相对轻松多了,只看了一次书。背完最后一个词,孩子们热烈鼓掌与欢呼。背第三遍时,通篇背诵,一次也没有看书,非常流利。到了第四遍,董潇雨不但背得熟练,而且抑扬顿挫,也有感情。看到老师背得滚瓜烂熟,孩子们脸上都充满了崇拜之情。
“其实我不聪明,我已经三十多岁了,人类记忆力最好的年龄是七岁到十八岁,你们的记忆能力比我强三倍,如果你们也用我的方法来背,应该二分钟就能背熟!不信你们试试?”董潇雨引导道。
接着班里学生孙艺璇就举起手,说自己已经背过了,就在刚才陪着“练背”的时候,不知怎么回事自己也背过了,一张嘴就说出来了。其他孩子,也学着董潇雨的样子,掰着指头,翻着眼睛看着天花板,努力回忆着背起来。接着就有十几个孩子举手,说背过了。看看时间,一分钟而已。三分钟后,全班只有四个孩子没背过。其余的,都激动地举起了手。
“学习语文也需要引导,这样的方法不仅能提高孩子们的背诵效率,避免死记硬背,还能激发孩子们学习语文的浓厚兴趣。”董潇雨说。
董潇雨
日照金海岸小学三年级5班班主任兼语文老师,三年级语文教研组长,日照新教育实验优秀教师。
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