代士晓
高级教师、山东省教学能手、日照市骨干教师、日照名师,现任日照市实验中学七年级五班班主任兼五班、六班语文老师。
培养孩子们养成好的习惯,对老师来说,是一种挑战。为了诱导孩子们养成好习惯,代士晓老师用物质奖励来激发孩子的自觉性,培养好习惯。这一招果然奏效,班里纪律明显好起来。
代士晓告诉记者,有这一想法源于几斤香蕉。一次亲戚来家里带来了不少水果,想着香蕉不好存放,坏了可惜,于是代士晓灵机一动,想着带去学校分给孩子。
来到教室后,代士晓将那几斤香蕉放在了讲桌上,示意孩子们安静下来。“这些香蕉是准备奖励给大家的,奖励什么样的同学呢?那就是,这一天内无论上什么课都非常投入、专注的同学,那些只做表面文章给老师看的同学,是无法得到奖励的!尤其是自习课上,谁学习最投入,咱就奖励谁!”代士晓说。
代士晓发现,这个提议一宣布,孩子们的热情空前高涨,那些趴在桌子上应付着读书的同学,立刻挺直了腰板,端起课本,那些嘴巴不动貌似浏览实则发呆的同学,也开始大声朗读起来。代士晓又吩咐班里最有人缘的修霖同学做观察员,凡是学习认真的就记录下来,下午最后一节课后将名单交给老师,然后发放香蕉。
这一天,代士晓几次偷偷溜到教室后门,从门缝向里张望,发现同学们都埋头写着作业,教室里也非常安静。下课后,代士晓准时将那几斤香蕉发给了表现好的孩子,不少孩子投来了羡慕的目光。
受到香蕉的启发,第二天,代士晓从家里拿了一些上海买回来的特产小吃带进教室,宣布谁学习最投入认真,就奖励给谁。这一天,孩子们又是非常刻苦,自习课完全不用老师在教室内看着。第三天,代士晓的奖品是棒棒糖,第四天是一些红豆糕……代士晓发现,这一周,班里的纪律非常好,尤其是上自习课。
“一个人盯65个孩子,无论如何都会有闪失,唯一的办法就是让他们学会自觉,自己管理自己才是最好的。然而,这种自觉教育并非易事,没有想到这一招这样奏效。”代士晓说,“我现在让孩子们把喝完的饮料瓶积攒起来,定期卖钱,用来买棒棒糖奖励表现好的孩子。”
代士晓说,一种习惯只要坚持三个周,就能基本稳固下来。也就是说,这种奖励只要坚持三个周,孩子们就基本养成了投入学习的好习惯了,到那时候,即便没了奖励,他们一样能做到投入学习。这种实验,她已在女儿身上试行过,非常有效。
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