| 培养学生学习语文兴趣,董潇雨有妙招 |
| 巧作藏头诗让孩子爱上古诗词 |
| 本报记者张萍 | |
- 2012年12月24日
来源：齐鲁晚报
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 | 董潇雨
日照市金海岸小学三年级语文教研组长,三年级5班班主任兼语文老师、日照新教育实验优秀教师
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在董潇雨老师眼中,语文教育是素质教育的重要一环,所以语文教育不应该是仅限于对教材的熟记硬背,而是应该广泛涉猎书籍,将其中的精华部分加以吸收利用,才能达到语文学习的真正目的。于是,在课堂上,董潇雨努力调动学生学习的积极性,有时候在诗兴萌发时,作上一首藏头诗来调动学生们的学习热情。在董潇雨的带动下,班里不少孩子都已经是“小诗人”了。
董潇雨告诉记者,有一次自己感冒嗓子不太好,班里一位女孩子就悄悄将将一袋菊花茶和几块冰糖放到了她办公室的桌子上,这让董潇雨非常感动。上课时,看着杯中的菊花茶,董潇雨诗兴萌发,决定作一首诗。
“我爱我生心相知,爱之如子情依依。二年寒窗求真知,五彩画笔绘童诗。大气优雅皆因书,集思善学人才出,体会化蝶天际逐。”看着老师在黑板上迅速写下一首诗,孩子们不禁惊呼:“老师,你是诗人啊?”
看着孩子们惊讶的表情,董潇雨笑着说:“是吗?更美的还在后面!请把每一句诗的第一个字,竖着连起来读读试试。”于是,学生们一字一字地读出来:“我爱二五大集体!”这个惊喜的发现让孩子们兴奋不已,称董潇雨为“神老师”。“这个不难,跟着我好好学,你们很快就可以成为神学生了,也可以一样做藏头诗了。”董潇雨说。
“这一招非常有效,不少孩子一下子就对古诗词充满了兴趣,班里几个孩子还学起了改编古诗,有几个孩子作诗已经有模有样了,经常找我交流。”董潇雨高兴地对记者说。
董潇雨告诉记者,语文学习如果单纯依靠课本,孩子不仅会失去兴趣,也难以学到太多东西,所以她一向倡导让孩子爱上文字,扩宽阅读面,多多积累。“我们班专门建了一个读书角,鼓动孩子们找我借书,按学号记录几号同学借的几号书,这样,谁在这段时间内读了哪些书我就一目了然了。不仅可以提高孩子们阅读积极性,还能消除孩子的惰性,避免一本书拿去一个月不翻一页的情况。”
同时,董潇雨还倡导孩子们多背,多写,她每天会和孩子们一起背诵古典诗词和经典儿童文学,不断积累语文素材。有时,董潇雨也会把自己的博客内容拿出来和学生们一起分享。“这些事情都是我们一起经历的,我写出来孩子们看到了也可以学着写作,提高写作水平。”
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