本报1月24日讯(记者 姜斌) 缺乏选择性和多样化一直是我国中小学课程的弊端,其直接后果就会造成学生“千人一面”。24日,记者从市教育局了解到,为避免学生缺少个性,近年来,淄博市各所中小学积极探索校本课程建设,据不完全统计,全市小学开发校本课程2356门,初中开发校本课程1052门,普通高中开发校本课程(含社团课程)887门,4295门校本课程让学生们的学习文化生活变得丰富多彩。
在淄博中学,记者看到,学校的校本课程分为“综合拓展选修课程”和“学生社团活动课程”两大类,,学生可根据自己的兴趣自主“点菜”,实行“菜单式”的个别化课程管理。而在淄博实验中学,学校开发了65门校本课程,其中既有 “数学思想与方法”等学科拓展类课程,也有“中学生文明礼仪”等身心修养类课程,既有“《聊斋志异》经典解读”等人文艺术类拓展课程,也有“多彩的电子世界”等工程科技类拓展课程,让学生各展所长。
市实验中学美术教师郭艳冰开发开设了校本课程《绘画》。据郭老师介绍,自己开设的这门课程,没有严苛的绘画技巧,而是让绘画更靠近学生的心灵,画出自己想画的东西。眼下不见得对考试有用,但对学生以后发展大有裨益。对此,市实验中学的物理教师王晓凤也表示,她开设了“物理知识拓展”校本课程,这是一门难度相当高的课程,只有那些对物理“超有兴趣”的学生,才会选择这门课,但是,这门课也为学生打开了一扇窗,让学生的目光越过高考,有机会窥探物理学科的更高深知识。“几千个学生中,只有几十个孩子选择这门课,他们都是对物理超感兴趣的,也许未来的物理学家就在他们中间,我的课,就是他们感受物理的神奇、物理的魅力!”王老师说。
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