本报北京3月6日讯(特派记者 李萌博 赵文竹) 全国人大代表、山东艺术学院副院长刘晓静接受本报记者采访时表示,现在艺术学不再归类于文学门类下,成为新的学科门类,但摆在艺术学学科面前的如学位体制等发展中的诸多问题亟待解决。
“据不完全统计,目前国内共有1300多家艺术院校(不包括高职),在校的艺术学学生已达100多万人。”刘晓静表示,2011年,艺术学不再归类于文学门类下,成为了新的第十三个学科门类,同时下设艺术学理论、音乐与舞蹈学等5个一级学科。
刘晓静说:“尽管艺术学已经回归到了应有的独立的学科地位,但摆在艺术学学科面前的诸如学位体制、学科目录、评价体系等多项改革任务仍十分艰巨,亟待完成。”
在刘晓静看来,已经成为独立学科门类的艺术学,应该在自身领域创造性地构建和设置理性、规范的学位体制、学科目录和评价体系,以顺畅地开展学科建设和人才培养,并有效地实施各学科类型的学术等值评估。
刘晓静建议说,在人才培养类型上,艺术类研究生教育应分四种类型,分别是理论型、创作型、表演型、应用型。在学位类型上也应按上述人才培养类型进行设置。在评价体制上,理论型学位侧重论文,创作型与表演型注重创作和表演,应用型应侧重能力。
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