|
|
- 2013年03月22日
来源：齐鲁晚报
-
 【PDF版】
|
|
|
 | 2012年11月29日,本报以《一个专业只招来一名学生》为题,报道了民办技校生源荒这一现象。 |
|
2012年11月28日,记者在滕州一家民办荆河职业培训学校了解到,该校数控车床专业只招来一名学生,而且还需要两个老师来教。在随后的采访中,记者发现,学员减少的现象不仅出现在这家技校,滕州地区多家技校都遇到了招生难的情况。
记者了解到,在2005年以前,荆河职业培训学校的数控车床专业学生生源比较好,但到2009年后就出现生源明显不足,出现类似情况的还有滕州市另一所职业培训学校——旭升职业培训学校,该校的电焊专业仅有10人左右,记者在采访中发现,两技校的学生均不足200人,现已被取消办学资格,两技校都被合并到其他职业培训学校。
两技校的负责人纷纷表示,高等院校的扩招和公办职业培训类学校对民办技校的招生影响很大。滕州市人力资源和社会保障局负责人张士振介绍,在2012年的生源数量中,由人社局扶持的和往年都差不多,但个别技校如果没有政府扶持的生源,单凭自主招生,人数都达不到办学规定的200人。
民办技校除了生源不足现象,还出现了学员年龄结构正在“老龄化”现象,记者采访得知,荆河职业培训学校30岁以上的学员占到了三分之二,而往年的学员年龄结构中主要以初中毕业生或者高中毕业后的学生为主。
无论是规模和专业设置,滕州市民办技校相对于公办技校和公办高校来说,都存在了相当大的劣势,尤其是在招生人数中,达不到规定的最低标准,甚至有些学校的教学设施不能满足教学的需要,最后记者在采访相关专家中得出建议,民办技校需集团、协议办学,建立教学联盟,进行资源共享,从而使得招生有序地进行,更好地为学生服务,同时利于学校和学生的共同发展。
一个专业招来一名学生,这种让人啼笑皆非的事情真实地发生了。这其实也从一个点,揭开了民办教育的尴尬和短板。
如何寻求突破和出路,实实在在地摆在了民办技校的面前。学以致用,如何让学生走出校门不至于在职海彷徨,应成为民办技校人首先考虑的问题。
如何更合理地进行专业设置和培养方式的转变,如何让职业教育更符合市场需求,这值得深思!
起初,了解到这种招生的尴尬状况时,记者的第一反应就是:不可思议。然而,当记者面对这唯一的一名学生和校方领导时,记者却感受到了更加深层次的问题。随即,记者试图给这个问题找出一个合理的答案。
于是,记者询问每一个部门,让他们谈他们自己的苦衷。然后,找到专家,让专家对这个问题提出自己的见解和建议。
也许,作为记者,我们能做的就是把这种现象和自己寻找到的答案告诉读者,并为教育者提供一个沉思的空间,更希望他们在沉思的过程中寻找到适合自己的答案。
一个新闻采访,必须是一个全面的和深入的。不放过任何一个采访对象,对于每一个采访细节,并从中提炼出最贴近事实的东西。这样的采访也是为读者负责、为真实负责。这也是这篇采访中一直贯穿的信念,全面细致的了解问题的每一个方面,每一个因素和每一个结果。
如果,因为记者对现象的观察并加以细致的采访分析之后,能让更多人意识到这个问题的严重性,并且引起相关部门重视的话,这篇稿子的价值可想而知。
从现象到本质需要一个过程,同样,要解决这个教育短板,也非一时之功。
| |
