“青年教师教学不能浮躁,功夫到家后成绩自然就会显现。”4月8日下午,在接受本报记者独家专访时35岁的刘治国说。
日前,第四届全国苏教版小学语文教科书课堂教学大赛在南京举办,临清市青年联校旧县小学老师刘治国代表山东省参赛并荣获特等奖。
谈获奖,他说—— 老师得学会 吸引学生
刘治国说,他参加比赛时讲的是小学5年级的《黄鹤楼送别》第一课时,难度比较大,而且不容易出彩。所谓第一课时,是指每篇课文需要分成若干课程教授,正常情况下教师参加课堂教学比赛或优质课评选时,一般不会选择讲“第一课时”。获奖时,评审专家对刘治国的评价是:“朗读指导到位,教学环节层次清楚。”
谈及专家这个评价,刘治国说看似平常,其实包含着对一个教师驾驭课堂的能力的肯定。短短一堂课,老师首先得会吸引学生的兴趣,并按照课堂的具体情况及教学进度,及时调整预先设定的教学步骤,确保学生都能真正在跟着老师地节奏学习,而且是在快乐的学习。“如果老师只是按照自己预先设定的教学步骤讲课,不理会学生是不是接受、是不是真正能学到心里,那就会形成老师在讲学生却没学的情况。”
谈经历,他说—— 青年教师无论如何不能浮躁
说起自己的从教经历,属于“70后”的刘治国连说偶然。2001年,他从临清工业学校计算机专业毕业后参加了教师招考并取得成功。2002年9月份,经过一年时间的培训后到临清市青年联校薛店小学任职。
由于教学成绩出色,2007年9月份刘治国调到青年联校教研室任语文教研员。期间,刘治国被先后推荐参加临清、聊城的优质课、公开课评比,并逐渐脱颖而出。2011年8月份,他又调任青年联校旧县小学校长。
谈及这些年来的教学经验,刘治国说青年教师无论如何不能浮躁。虽然面临着工作、生活的多重压力,但首先得注意加强学习。“这不是一句空话,作为一名教师如果不能及时接受新鲜事物,还怎么教学生?”刘治国说,这些年来他还一直比较注重保持好的心态,不功利,只有这样才能沉下心来研究教学,才能取得进步。
刘治国还特别强调说“教师要言传身教”,不能再采用以往那些“告诉式”、“填鸭式”的教学方式,讲课之前首先得自己学好。“比如说教朗读,老师自己得读好；比如说教写字,老师的板书如果不好,又怎么能对学生有说服力?”
谈教育,他说—— 培养兴趣 孩子说了算
刘治国认为,孩子的兴趣培养不是由家长来定,而是得孩子自己说了算。
刘治国说,孩子小的时候是善变的,只有保持一段时间之后没有丢失反而更喜欢的东西,才能称得上是真正的兴趣。因此家长在培养孩子的兴趣时,不要随意拍脑袋、随大流,而是留心观察一段时间,在孩子产生兴趣,并对这一兴趣保持一段时间之后再做决定。
如果孩子喜欢的东西比较多,可以在保持一段时间之后,让孩子自己选择。因为是自己选择的兴趣,孩子肯定比较喜欢,这样培养起来肯定要事半功倍。“任何一个习惯都有一个养成的过程,一些兴趣爱好同样也是如此,而且有的还要投入一定功夫,如果孩子不配合,家长肯定非常挠头。”
刘治国认为,孩子调皮、不爱学习,家长可以有针对性地创造一些环境,试着通过环境来影响孩子。比如说孩子很爱玩,但他总会有玩累的时候。如果这时候他每天回家,都会看到家长在速读文学经典,是不是也会跟着一块读书。
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