本报聊城4月10日讯(记者 张跃峰) 随着幼儿园招生旺季临近,不少家长开始给孩子物色幼儿园,多数家长竟把有没有文化课程、是不是双语教学等当成一个重要指标。对此,聊城市教育局托幼办负责人表示,对于刚上幼儿园的孩子来说,这些都不是最重要的,当前家长普遍存在一些学前教育误区,很让人担忧。
“你家孩子准备上哪所幼儿园,那里是双语教学吗?”“你们幼儿园开没开设文化课?”最近,随着幼儿园招生旺季临近,不少家长开始给孩子选择幼儿园,选择过程中家长们不光关注硬件,还非常关注一个重要指标,那就是能让孩子学到多少文化知识或者其他什么技能。为迎合家长的需求,聊城不少幼儿园则纷纷推出了自己的特色:不光有拼音识字、加减乘除,还有各种音乐、绘画等教学内容。
采访过程中记者发现,不光是幼儿园,针对0到3岁婴幼儿的的早教班同样存在类似情况。不少早教机构课程花样繁多,除了亲子课程外,还有婴幼儿游泳、音乐、画画等内容,而且每节课的收费比上大学还要贵很多。谈及婴幼儿教育,早教机构的工作人员表示市场潜力很大,每每有家长上门咨询,他们就不断向家长灌输不能让孩子“输在起跑线上”的超前教育理念。
对于当前家长普遍热衷“拔苗助长”式的超前教育,聊城市教育局托幼办相关负责人表示很让人担忧。据其介绍,现在家长们普遍把学前教育简单地理解为认识多少字、会算多少题。家长如果这么做,就完全违背了孩子心理、生理发育规律,也束缚了孩子的独立个性和想象能力。
根据教育部去年10月份发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。如果家长一味地注重学习文化课程,最终牺牲的是幼儿的童年快乐和身心健康。
该负责人说,教育部发布的之所以是指南,而不是指导意见或文件,其初衷是想也让家长多关注并参照。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
|
