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- 2013年05月10日
来源：齐鲁晚报
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【关注升学】
本报记者 李晓闻
日前,在青岛部分初中的特长生报名现场,有学生带着21张证书报名,但仅有3张被认为是有效的。小升初特长生竞争愈加激烈,学生报名不得不拼“有效证书”(本报5月6日C03版曾报道)。
原本是为拓展兴趣、提升素质而学的特长,自从可以用作升学的敲门砖之后,似乎变得越来越功利化。太多的家长花钱让孩子学特长,仅仅是为了多一条通往名校的捷径,孩子不但体会不到课外学艺的快乐,反而过早尝到了竞争带来的辛苦和残酷。一个学次中音号的孩子能在报名现场搬出21张证书,足以见得这个孩子在考级考证上花费了多少时间和精力,而21张证书仅有3张被认可,笔者不禁想问,孩子考级考证到底带了多大的盲目性,学了这么多特长又有多少是出自兴趣爱好?
如今,有些家长眼里只有考试和升学的各种标准,对孩子的全面发展和兴趣所在则视而不见。学特长只为考证,考证则是为了能“拼”过其他孩子,抢先一步拿到热点学校通行证。这种没有兴趣和热爱、只有考证需求的特长学习,不仅让孩子和家长疲于应付,也是对特长教育的一种伤害,孩子不但从小背负上了沉重的压力,更难以将特长学习持续下去。
进好学校重要,孩子的全面发展和快乐成长更重要。孩子忙于学特长,我们不能一味责备家长的功利性和盲目性,学校和社会的引导也不容忽视。对学校而言,可以通过多样化的课程和活动平台,让孩子找到兴趣点,进而发展成一种志趣。特长也应当被合理纳入评价体系,作为一种常态化的引导和激励。而作为家长,鼓励孩子以特长生身份进入名校无可厚非,但要以孩子的喜好为基础,切莫只盯证书、不问兴趣。
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