□冯勇
“限购令”这一利好政策,只是单纯地制约了教育单位和学校推荐教辅用书的行为,但对广大家长和学生的个人购买行为却无能为力。
初二会考的时间即将到来,孩子们按照老师开的书单到指定书屋购买教辅书。虽然各级教育部门今年年初相继出台了教辅书的“限购令”,要求每个学科只推荐一套教辅材料给学生使用。但教育部门管住的仅是“计划内”的教辅书,更多的市场类教辅材料销售依旧火爆。
笔者近日领着孩子到了指定的那家书屋,看到满屋都是家长和学生。很多家长已经不满足于学校给孩子开的书单,自行选购教辅材料的种类、数量之多令人咋舌。从火热的购书场面上不难看出,教育部门出台的“限购令”作用有限。“限购令”这一利好政策,只是单纯地制约了教育单位和学校推荐教辅用书的行为,但对广大家长和学生的个人购买行为却无能为力。
同时,教辅书市场的混乱与无序也是由来已久。据媒体此前报道:一名从未经历过一线教学,却多年来一直从事编辑教辅书的业内人士透露,为了赶销售,他最快的时候三天编一本教辅书。可想而知,三天编一本的教辅书质量如何?大量质量低劣的教辅书流向孩子们的手中,其负面影响之巨大不言而喻。长此以往,如果任由教辅书市场的混乱局面发展下去,不良教辅书对广大学生的危害将是无法估量的。
另外,一个不容回避的事实是家长和孩子热切地购买教辅材料,不难想象都是奔着考高分的愿望而去的。家长们望子成龙、望女成凤的渴望,在目前诸多学校依然唯分数论的挟持下变得更加强烈。因此,“限购令”在目前的教育现实下虽然值得肯定,但它解决的仍然是枝节问题,并不会改变教育的实质,更无法限制家长们的购买热情。以分数评价人才的机制不彻底加以改变,教辅书市场的乱象,也就无法从根本上得以遏制。
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