随着家庭收入的提高,家长在儿童教育与成长上的投入不断增加。中国的父母是世界上最好的父母,零花钱最多的孩子在中国。大人们尽力给子女营造最优越的生活环境,他们希望金钱上的富足,可以给孩子的童年带来更多幸福和快乐。
但是,我们看到,较之家庭经济条件的改善,国内儿童理财教育水平相对落伍。
家长疏于向孩子传导正确的理财观,与孩子回避钱的话题,怕玷污孩子“纯洁的心灵”；但孩子手中确实有过多的零花钱,忽视理财教育,会导致孩子在青春期和成人后出现问题:
如:有的不思进取,沉迷于物质享受；有的经济上不能自理,缺少家庭和社会责任,长期依赖父母,甘做“啃老”一族；有的意志薄弱,不当使用信用消费,陷入债务陷阱；有的唯利是图,错误的将金钱等同于成功,心理扭曲,人格失败。
孩子总要独立生活,市场经济环境下,理财能力的高低,影响一生的事业成功和家庭幸福。
所以,今天要把理财教育,纳入孩子的起跑线教育。
做好理财教育,首先要给孩子树立正确的金钱观念。不应在孩子形成正确的金钱观之前,就急着培养他如何通过投资甚至投机来赚钱。“唯读书至上”和“金钱万能论”皆不足取。
很多家长不重视财商教育,认为“万般皆下品,唯有读书高”,早早教孩子与钱相关的事,会影响孩子学习,影响孩子人生观。这是错误的。孩子成长过程中,如果家长不重视培养孩子的理财能力,未来可能会有不良债主、奸商,甚至骗子来替你进行理财教育,到时候付出的代价就太大了。
“金钱万能论”更是要摒弃的。要帮助孩子树立钱不是万能的意识。除了让孩子了解钱能干什么,还要让孩子知道钱不能干什么。必须明确告诉孩子,钱不是生活中的全部。钱能买来很多东西,帮助人们解决多种需求,实现诸多梦想,使人满足。但金钱不可能满足人的所有需求。人们还需要亲情、友情、爱情、道义、健康…,这些有的与金钱同样重要,有的比金钱更重要。
第二,理财教育要循序渐进。
美国、日本、以色列等民族在理财教育方面走在我们前面,值得我们学习。美国人认为,理财教育对孩子有百利而无一害。理财教育要从3岁娃娃开始。他们通过学校、家庭和社会三个途径,循序渐进,为不同年龄段的孩子设立了相应的培养目标:
3岁辨识美元硬币和纸币；4岁知道每枚硬币面额是多少美分,知道人们无法买光所有商品,必须作选择；5岁时知道主要硬币的等价物,知道钱是怎么来的；7岁会数大量硬币；8岁知道可以通过做额外工作赚钱,要把钱存到储蓄账户里；9岁购物时知道比较价格,能制定简单的一周开销计划；10岁时懂得每周节省一点钱,以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实；12岁时会正确使用银行业务术语,能够制定并执行两周开支计划。
理财教育的过程,是孩子认识世界,体会幸福,积蓄能力,磨练心志的成长过程。理财教育,必须从儿童时代开始。
中国银行枣庄分行理财中心 刘凯
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