| “夏考为主,多种方式为辅”已列入2010至2020年国家教育中长期发展规划 |
| “高考定终身”言过其实 |
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- 2013年06月09日
来源：齐鲁晚报
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 | ▲家长在淄博实验中学考场外焦急等候考生。 本报记者 王鸿哲 摄 |
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本报6月8日讯(记者 李超 见习记者 唐宁) 高考牵扯着整个社会的神经,它存在的部分弊端也一直是人们谈论的焦点,一些家长认为“一考定终身”不能全面客观评价考生,期待一年多考。而教育专家则认为一年多考不现实,根本出路是评价方式和高考模式的改革。
“孩子第二次高考,临考前我每天都睡不着觉,就怕他发挥不好。”陪考家长王先生告诉记者,每到高考,考生、家长、教师心理压力都会增大,整个社会压力也跟着变大。陪考家长刘女士也表示,只用成绩评价孩子,方式有些单调,因为单靠成绩并不能全面评价一个孩子的综合素质。“孩子就这一次发挥不好就会对孩子以后产生不小的影响”。
淄博十八中副校长魏耀蕃说,“一考定终身”是个伪命题。“一考”如果说是指“一次考试”,那么“一考定终身”是不准确的命题。现在的教育允许多次考试,每年都有复读生。“一考定终身”如果是“高考定终身”,表述也不准确,因为高考虽然改变命运,但是改变命运的途径并不只高考一条。
淄博教研室政治教研员王立东说,要正确理解“一年多考”。“一年多考”指的是多元招生,多元录取。2010至2020年国家教育中长期发展规划中明确提到,要以夏季高考为主,以多种高考方式为辅进行考试。辅助方式有高校自主招生考试、春季高考(报考大专院校)、高职高考等。“一年多考”并不是家长学生想象的一年安排多次高考,这是不现实的,社会成本非常大。
山东理工大学文学与新闻传播学院院长、教授韩德信也表示,一年多考不现实,一年多考只能增加学生上大学的机会,对将来学生的就业以及整个教育事业的发展并没有益处。他说,最重要的是改变高考单一的评价方式,改变家长、老师的观念,国民教育与职业教育应该很好的分开,加强职业教育。
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