徐峰老师是绣惠镇中心小学的教导处主任,同时也是以他的名字命名的“徐峰工作室”的负责人。翻开徐峰老师的介绍,有“优秀学科带头人”、“教师素质大赛一等奖”等,听过徐老师讲课的人都说他立意新颖,可以带动学生积极性。7月24日,“徐峰工作室”获得了优秀济南名师工作室的称号。而徐峰老师的优秀团队以及他个人独特的教学方法,成为了他个人魅力所在。
文/片 本报见习记者 赵克
镇上缺老师,语文数学科学他都教过
见到徐峰老师时,他刚刚结束了暑假教师的指导,文质彬彬的他让人感到亲切。当提到他的团队获得“济南优秀名师工作室”的称号时,徐峰非常谦虚地表示,这是工作室全体成员努力的结果。“我的工作室老师有各个学科,又因为我有相关的授课经验,所以指导起来就略显有经验。”19岁参加工作的徐峰曾经尝试教过除英语之外的几乎所有学科,而在他近20年的教学生涯中,也曾经走过绣惠镇的多个学校,对孩子的爱和对这份工作的热情让他坚持了下来。
“当时选择不同课程的直接原因就是镇上缺少相关的老师,于是我们每个学科都要尝试,可能有些老师对于某个学科不感兴趣就放弃了,而我做事有个原则,要不就不做,要做就要做到优秀,让每个人都满意。”徐峰先后担任过语文、数学、信息技术、科学等学科的老师,对每一门学科都有所了解,自然也获得了不少荣誉,如“济南市小学语文优质课一等奖”、“山东省小学社会优质课一等奖”等,徐峰对记者说,教了这么多学生,带过不同的学科。“干一行,爱一行。教一科,学一科”逐渐成为了自己工作的标准。
一天不和学生交流,就感觉不充实
“走了绣惠的几个学校,也尝试教了不同的课程,对我自身也有一定提高。最后我在绣惠回南小学担任了副校长的职位。”徐峰接近十多年的教学经验让他深深爱上了这个“三尺讲台”,用徐峰的话来说,如果一天不和孩子们交流和讲课,就感觉过得不充实。徐峰还承担着几个班的科学学科教学,并担任班主任。“其实那个时期感觉自己挺充实的,既可以管理学校的一些事情,又可以为孩子们传授知识,那个时候才真正感到自己的价值在哪里。”后来徐峰参加了济南名师的评选,经过了前期准备、说课、讲课等步骤,即将获评的时候,徐峰遇到了一个两难的选择。
“按照济南市教育局的要求,获得济南名师提名人选是不允许担任学校内副校长以上的行政职务的,所以我参加评选是不符合规定的。”对于徐峰来说,要不就辞去副校长职务,要不就放弃参加名师评选的资格。“当时学校的领导尊重我自己的意见,教学是我的追求,放弃名师评选就失去了自己提升讲课的机会,在最后的权衡之下,最后我选择了辞去回南小学副校长的职务,来到了绣惠中心小学担任了教导处主任,并担任科学学科的任课老师。我真的发现自己对教学依依不舍。”徐峰对记者说,副校长和教师这两个职位他都很喜欢,做得都还算不错,但自己觉得可能做教师更能实现自我价值。后来在不断的努力下,徐峰最终获得了“济南名师培养人选”的称号,并在学校内组建了以自己名字命名的“徐峰工作室”。
成立名师工作室,组织教师沙龙
“名师工作室的成员是一部分有发展前途的老师,聚集在一起进行课程评比,集体到学校讲示范课,进行交流。”徐峰说,他的工作室还会组织成员一起读书交流、组织教师沙龙以及去乡镇学校免费上课等,目的只有一个,就是更好地提高自己的教学水平,不断创新教学方法,更好地为学生讲课。“其实现在大多数教学还是传统的照本宣科,这样是不利于提高孩子的学习能力的,我们工作室的老师讲课时都会用启发的方式去引导学生,尊重学生的主动性。”徐峰告诉记者。
经过工作室的努力,工作室的成员也掌握了一些教学方法,取得了一些成绩。如在6月份举办的济南市小学科学教师实验创新比赛中,“徐峰工作室”的两名老师获得了一等奖。徐峰告诉记者,这个比赛就是考察科学学科老师教课的创新能力,运用课本上没有的方法来进行实验,运用到以后的课堂中。“启发、发现、内趋力、动力”一直是“徐峰工作室”的标准。徐峰说:“通过启发,让孩子发现自我价值,挖掘自身的内趋力,让孩子获得动力,对教学做到理论创新,对学生做到严爱相济,对工作随时反思,这就是我们工作室的活力所在。”
课后他和学生用QQ群交流
“我认为支持我工作的动力是对孩子们的热情,再一个就是对教学工作的执著,感觉当老师既幸福又快乐。最重要的一点是要对得起自己的良心。”徐峰担任老师近20年,一直对工作一丝不苟,而且非常享受教师这份工作。
“小学老师在整个学生时代更多带有启蒙的色彩,可能更需要用心来培养每个孩子的思维模式等,与孩子多沟通,起到一个桥梁的作用。”徐峰告诉记者,他最高兴的事就是他曾经教过的孩子给他发短信或打电话,说着徐峰将孩子们的短信拿给记者看,徐峰保留了他的学生给他发的所有短信,并逐一做了回复。内容有向徐峰问候的,还有汇报考试成绩的,还有一些不想和家长沟通的问题来咨询他的。
“我觉得孩子既然给我打电话、发短信,首先就是信任我,这才是当老师最大的成就感。现在我的QQ群就是我和孩子们交流的平台。”徐峰对记者说。
“作为老师,认真讲课,踏实做好本职工作,做好应该做的事就足够了。荣誉仅仅是代表一个阶段的工作成就,而不是全部。”徐峰告诉记者,工作并不是谋生的一种手段,而是需要去经营的。
徐峰说,“徐峰工作室”从成立至今,他看到了工作室内成员的进步,能够让自己的课程质量提高,一步步成长,学生更喜欢自己的课,这或许是最具有成就感的。徐峰表示,“徐峰工作室”下一步将继续吸纳更多的师资力量,培养更多的优秀老师,把更多优质的课程呈现给学生。 谈到对孩子的教育问题,徐峰说教师家庭并没有大家想象的那么神秘,也没有什么特别之处。“我孩子今年就要小学毕业了,平时也没有太多的说教,还是按照孩子的兴趣来引导,并不是这种‘填鸭式’命令,而是根据孩子的兴趣去引导。让孩子觉得家长并不是一个说一不二的管理者,而是他们的朋友。作为家长来说,对孩子的管教越多,可能后期叛逆心理就越强烈。”徐峰认为,沟通是双方的。作为父母,多了解孩子心里在想什么,在做什么事。父母更重要的是在精神上支持孩子,而不仅仅只是物质上的给予。对于孩子的溺爱,也让沟通变得不那么顺畅。而作为孩子,要懂得自己所拥有的每样东西都是父母通过辛勤工作给予的,从平时的衣食住行,点点滴滴做起。
“作为一名家长,同时也是老师,我觉得首先要做到爱孩子,其次通过和孩子交流,让孩子体会到,家长并不是要管你,而是关心你,让孩子从小学开始学会倾听。”徐峰说。
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