他,从87年大学毕业后就扎根在农村教育事业上,从一名普通的中学生物老师做起,历任学校教导主任、副校长、校长,镇教委办主任。在不同的工作岗位上,他始终坚持堂堂正正做人、坦坦荡荡做事、兢兢业业从教、扎扎实实工作。作为教师,他苦心钻研业务,教学成绩斐然；作为校长,他精心优化管理,学校蒸蒸日上,作为镇教委办主任,他锐意改革、勇于实践,短短几年就摘掉了落后的帽子,一跃成为全市教育强镇,他就是滕州市优秀共产党员、先进教育工作者,枣庄市优秀教师,滕州市第十七届人大代表狄延君。
绣花要得手绵巧 打铁还须自身硬
作为一名有着20多年从教经历的教育工作者,狄延君同志深深认识到,教育能否办好,领导干部起着关键的作用,在知识分子高度集中的教育殿堂里,一个领导干部的精神指引和人格魅力比权力影响要大得多。“率军者身先士卒,执戈者死不旋踵。”主要领导干部只有严于律己、率先垂范,带领好领导班子,才是树立正气、办好教育的关键。因此,无论是他当学校领导还是教委办领导,他始终以一个优秀教师和优秀党员的标准来严格要求自己,要求老师们做到的,他首先做到。在学校,他第一个到校,在教委办,他提前半小时到岗,如因公事外出,他一定事先给同事“请假”说明。份内的事情,从不让人代劳,分管的工作,他总是事必亲躬。在同事眼里,他是遵守制度的楷模,廉洁奉公的榜样。
在注意以德正身的同时,狄延君同志还特别注意加强学习,因为他深知作为全镇教育工作的领头人,仅有德是远远不够的,还必须努力拓展专业知识,掌握现代化的教育理论和科学的管理方法,增强做好本职工作的能力,提高现代化教育的实施水平。他非常注重领导班子建设,他以爱才育才之心、识才选才之道,将一大批学历高、能力强、工作上进的年轻教师吸收到干部队伍之中,要求领导干部要在思想上、道德品质上、学识学风上、为人处事上,全方位地以身作则,牢固树立“有为才能有位,有位必须有为”、“无功便是过,小功也是过”的观念,在全镇教育系统形成了一个道德修养高尚、办学理念先进、精诚团结、务实开拓的领导集体。
莫道细小寻常事,一枝一叶总关情
在龙阳教育系统,狄延君同志的民主作风有口皆碑。在他看来,民主是和谐的保证、和谐是发展的基础。他始终坚持以人为本的管理原则,致力于人际关系建设,把“人格高于一切,尊重先于一切,团结压倒一切”作为指导思想,营造富有人情味的工作环境以及平等、团结、相互尊重的组织氛围。班子建设、制度建设、岗位调动、财务管理等学校管理的方方面面,他都充分听取广大教师的意见和建议,激发老师们的参与意识、主体意识,调动他们的积极性、主动性和创造性。除了作风民主外,狄延君同志的好脾气也是出了名的。全镇老师无论职务高低,无论是找他提意见还是诉苦,他总是笑脸相迎。老师们有情绪他好言抚慰,有疑问他耐心解答,很少见他发脾气。纵使是批评,他也是以理服人,从不严词厉色。他总是提醒领导干部在处理和解决问题时要换位思考,多替别人着想。
龙阳是一个农业镇,近年来,随着农村富余劳动力外出打工的增多,“留守儿童”日益成为全镇教育的一个热点和难点。狄延君同志作为一名教育工作者和人大代表,对这一问题进行了深入的调查和研究,做了大量细致的工作。在他的不懈努力下,龙阳镇启动了留守儿童关爱工程,通过建立档案、结对帮扶、发动社会力量、加强家校联合、开展针对性的活动等措施,解决他们的生活困难,消除他们的不良行为习惯,培养他们的健全人格,用额外的学校教育弥补这些孩子家庭教育的缺失。龙阳镇以实际行动关爱留守学生的义举,得到了家长和社会的广泛赞誉,滕州市电视台和山东卫视进行了报道。狄延君同志以对工作、对同事、对学生的真诚的关爱赢得了师生的尊重和爱戴,以心底无私的宽广胸怀和人格魅力促成了全镇教育系统领导干部班子和师生的和谐。
历尽天华成此景,人间万事出艰辛
龙阳镇财政底子薄弱,校园建设相对滞后,近几年,狄延君同志积极争取资金,认真规划布局,大力推进中小学校舍安全工程和办学条件标准化建设,全镇的校容校貌发生了翻天覆地的变化。目前,全镇学校幼儿园楼房化率达到100%,龙阳中学等学校的办学条件达到全市同类学校前列。
龙阳镇原本有着优良的办学传统,凭借优异的教学成绩一度成为全市基础教育的一面旗帜,但由于种种原因,前些年教学质量连年下滑,学生流失非常严重,极大地挫伤了老师们的工作积极性,也引起广大家长的强烈不满。狄延君同志担任镇教委办主任后,在规范管理,大力推进体制改革的同时,深化教育科研,狠抓常规落实,向创新求发展,向管理要质量。为提高课堂教学质量,提高老师们的教学水平。几年来,只要有时间,狄延君同志就带领教研室人员深入各校推门听课,参加教研,全镇的每口教室几乎都留下了他的身影。“天道酬勤”,全镇教学质量近年来逐年攀升,中考成绩位居全市各乡镇前列,学生流失现象也得到有效扼制。
回首过去,已然桃李满园,瞻望未来,仍旧任重道远。狄延君同志说:“教育是最具人类良心的事业”,他将牢记7万龙阳人民的嘱托,在平凡的工作岗位上谱写出一个教育工作者的精彩人生。 (刘刚)
滕州市龙阳镇龙山小学加强防溺水教育
夏季来临,进入学生溺水事故的高发期。为增强学生的安全意识,滕州市龙阳镇龙山小学早预防、早部署,对学生进行系统的防溺水安全教育。首先,通过召开主题班会让学生认识到野外水域游玩的危险性,提高安全意识,教给学生遇到突发事故的应对、逃生能力,掌握正确的自救和互救方法。其次,通过致家长一封信等形式,让家长加强对子女上学、放学路上的监管,形成家校教育的合力。同时,学校积极与办事处、村委联系,在附近河塘水库安装护栏、张贴警示标志,指定专人全天进行安全巡逻,最大限度地避免学生溺水事故的发生。
(刘刚 段萍萍)
鲁班文化进校园
鲁班是工匠的祖师,相传,当年鲁班带领弟子们在龙山上造磨,提高了人们粮食加工的效率,至今,在龙山脚下的龙山村,还保存着班母庙遗迹。为了让孩子们更深入地了解鲁班的事迹,学习鲁班的创新精神,龙山小学编写了校本教材《鲁班》,供孩子们学习。该教材在全校各年级全面开课,单周进行鲁班教材的学习,双周进行手工训练,让学生动手、动口、动脑,体会探索的乐趣,感受到鲁班精神的伟大。
(图/文 耿鸿村 陈锐)
龙阳镇冯庄小学留守儿童义读学校挂牌成立
近年来,随着农村富余劳动力外出打工的增多,“留守儿童”现象日益严重,疏于管教和亲情缺失,给正值成长期的孩子人格健全带来了极大的负面影响,多数留守儿童学习成绩较差,部分孩子身上还出现了很多不良的行为习惯,成为教育的一个热点和难点。为切实解决留守儿童的教育问题,龙阳镇全面启动了留守儿童关爱工程,并作为一项重要的民生工程和德政工程来抓,整合资源、汇聚力量、健全机制,从留守儿童最直接、最现实的问题入手,及时、妥善解决留守儿童在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面的问题,给这些孩子们营造一个良好的成长环境,维护社会的稳定和谐。
以全镇各中小学为依托,开办“义读学校”,利用周末对留守儿童开展针对性的教育活动,来弥补他们的亲情缺失、解决他们的情感困惑、提高他们的学习能力,是关爱留守儿童工作的一项重要举措。冯庄小学留守儿童义读学校作为全镇成立的第一所义读学校,在筹建过程中得到了冯庄村第一书记王琳琳及滕州市关工委、滕州团市委和滕州市义工协会的大力帮助,社会爱心人士无偿捐资,对学校进行了装修,配备了励志、课外辅导等各类图书2000多本,桌椅20余套,档案柜1个,电脑2台,电子琴1架及10余件体育活动用品和一些爱心玩具等。冯庄小学留守儿童义读学校已开办了两个月,取得良好的教育效果。 (刘刚)
“五轮驱动”大力实施科研兴教
近几年来,滕州市龙阳镇狠抓科研兴教,把“换脑筋、严管理、育骨干、重活动、攻课题”作为提升小学教学水平的重头戏来抓,取得了明显成效。
换脑筋,重指导。观念支配行动。首先,该镇教委办创造条件,通过走出去,请进来等方式组织一线教师系统学习先进的教育思想、理念,使他们形成科学的育人观、质量关、人才观。各科教研员认真组织了学科骨干教师进行学科研讨活动,就各学科品牌创建工作和学科教师在教学中的困惑进行研讨,推进小学课程改革的有效实施,优化教学策略,全力打造高效课堂,培植品牌学科,切实提高教学效益。再者,建立教研室、教研区(学区)、教研点(学校)、教研组和教师个人等多层次的教学研究网络,加强了校际交流,实现资源共享。其次,深入基层,实行教研员定点联系学校,指导学校加强课程管理,督促学校规范教育行为,提供学习研讨资料,实行“带课、带信息、带讲座”到学校参与基层教研活动,并对活动开展情况进行跟进式指导。
严管理,促提高。科研是先导,管理是保障。该镇教委办在深化课程改革的基础上,制订了《龙阳镇小学教研常规要求》、《龙阳镇小学“学查纠”活动实施意见》、《龙阳镇关于加强小学作业教学指导意见》等制度,使学校各种教学管理都有章可循。该镇教委强化教研工作目标管理,把教科研工作作为评选先进单位、先进个人、名校长的必备条件,列入学校年度综合工作评估的重要内容,激发了多层次教科研的活力。
育骨干,带群体。全面提高教师素质,培养一批科研型的骨干教师,是搞好教育教学工作的重点。通过有效开展师徒结对、教学评优、基本功竞赛、组织培训、课堂大比武等形式,采取压担子、搭台子、开路子、树梯子的办法,培育教研骨干,让他们成为各校教研工作的排头兵、领头雁。同时,充分发挥骨干教师的示范带头作用,通过参与一个课题研究,主讲一个学区级以上专题讲座,上一节优质课或示范课,写一份优秀教案,写一篇较高水平的教育论文,辅导一位青年教师等活动,提高教师队伍的业务素质。目前,该镇有滕州市骨干教师132名,滕州市教学能手16名,滕州市学科带头人1名,枣庄市课改标兵3名。
重活动,促提升。该镇教委办以“教学示范月”活动为契机,全力打造“235互动课堂”教学模式,并广泛开展丰富多彩的教研活动,如“教研校校行”、精品课展示、学科研讨、同课异构、“亮点+建议+问题”互动式评课等活动,促进了教师业务水平的快速提高。同时,积极开展枣庄市优秀教案评选活动,采取措施,力求在打磨中求精品教案,本学年,该镇小学共有38篇(课时)教案在枣庄入选,位列该市镇街小学第4名。
攻课题,见实效。该镇教委办采取教学常规管理、教学研究活动、教育改革实施“三轮”一起滚动,选取富有针对性、先导性和前瞻性的教研课题,“以应用研究为主,以微观研究为重点”,有计划、有步骤地对各个专题进行细心的研究探索,真正做到教研教改重效果、重质量、重应用、重推广。目前,该镇承担省、市级科研课题实验15个,在省、市各级优质课中获奖的教师达20余人次。
(杜光 刘刚)
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