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能不能给孩子调调座? |
新生开学,家长忙“打招呼”,老师手机变热线 | |
- 2013年09月05日
来源:齐鲁晚报
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本报9月4日讯(记者 李珍梅) 新学期开学,老师频繁接到家长“打招呼”的电话,学生被安排到哪个座位,能否有个“一官半职”,成了家长普遍关心的问题。老师们认为家长没必要把心思放在这方面,而更应关注孩子及其习惯养成。 刘女士的儿子今年升入李沧一所初中学校,座位被安排在最后一排,刘女士感到十分不安和焦急。这两天正忙着托关系和班主任打招呼,想给孩子调个好点的位置。“我觉得他个子也不是很高啊,教室里坐得满满当当的,我担心他在最后一排听不清老师讲课。” 和刘女士一样,新学期忙着给孩子“调座位”的不在少数。“我最近就接到很多家长的电话,有打招呼要求多关照的、有希望给个班干部当锻炼锻炼孩子的,也有说孩子比较调皮想给安排个好的同位。”4日,市南区一所热点小学一年级班主任老师笑称,手机都快成热线了。 对于家长的各种“招呼”,学校老师也有应招。天山小学班主任老师刘敏介绍,新学期开学她就接到了好几个家长说孩子视力变差了,要求调个中间的位置。“如果真是特殊情况,我们会适当予以照顾。但我们还是会建议家长给孩子做视力检查或配眼镜,并且要求少看电脑、电视。”至于家长提出要给孩子一个展示的平台,刘敏则在班级内设置了44个班干部岗位,让每个孩子都有自己的职务干。 太平路小学一年级一班班主任老师梅竞竹认为,家长的心情可以理解,而且对孩子的教育要以表扬、激励为主。于是梅老师也采取干部轮岗的形式,在孩子中实行奖励积分,孩子表现好就能拿到一枚积分卡,积到一定分数就能满足孩子一个心愿。“比如让孩子领晨读、举班牌,收发作业,孩子们会很开心而且也能锻炼他们。”至于座位,梅老师则采取一二三排、四五六排前后左右定期调换。 不过梅老师认为,家长大可不必把心思花在这上面,还是应该配合老师引导孩子养成良好的学习习惯,尽快适应新环境,引导孩子有困难可以主动和老师沟通交流。
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