自编道德教材,教导学生做人

城阳职教中心老师王伟伟改革德育教学,帮职校生健康成长

2013年09月11日　来源：齐鲁晚报
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　　王伟伟老师在上道德讲堂课。

　　本报9月10日讯(记者　李珍梅)　近年来,一些职业学校的学生行为习惯不规范,道德问题层出不穷。城阳区职业教育中心德育老师王伟伟深感那份紧迫感。她在自己的道德学堂这门课上,大胆改革传统授课模式,不仅培养学生知识技能,还教会他们如何做人。
　　“在家庭中,我一定会听父母的话,体谅父母、理解父母。”“在学校中,我一定要珍惜时光,努力练就真才实学。”这是在城阳区职业教育中心德育教研组长王伟伟老师所执教的《道德学堂——责任你我他》一课上,学生发自肺腑的回答。
　　近年来,进入职业学校的学生,普遍存在着破罐子破摔、行为习惯不规范、道德问题层出不穷的现状。作为一名职业学校的德育教师,任教17年的王伟伟清醒地意识到,除了培养学生具有完善的知识结构和能力外,关键还要教会学生如何做人,如何提高他们的道德品质,为社会和企业输送高素质的合格人才。
　　她发现,过去德育课教师多采用的“我说你听”“我讲你服”传统授课模式显然滞后,德育效果并不理想。究其根源是学生并没有主动参与其中,没有触及到学生的心灵。为了使德育教育更加贴近青少年的心灵,王老师针对本校学生特点,提炼出17个德育教育主题,带领其他德育教师共同撰写了校本教材《道德学堂》,大胆对德育课堂进行改革,借助社会文化资源中和本校优秀毕业生的感人事迹,营造出一种独特的道德情景,让学生在道德的力量下感悟和反思自我。
　　在讲授《道德学堂——责任你我他》一课时,她首先引导学生一一列举社会上不负责任事例,接着用多媒体影像呈现社会上一起起惨痛矿难带给人民生命财产的重大损失、假劣食品导致许多无辜百姓的伤害……一例例触目惊心的腐败案例引发的沉重教训,甚至一次次小小的操作失误造成的无可挽回的损失。适宜的情景创设,把责任缺失的悲剧沉甸甸地摆在学生面前,触动学生的心灵。学生会在审视情感之后,进行自我反省,找寻自身存在的不足之处,自然地使责任教育从强硬的灌输、枯燥的学习中解放出来,变得更加形象、生动、具体。