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- 2013年12月31日
来源：齐鲁晚报
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书籍是儿童心智启蒙的钥匙,为了让读书作为一种生活习惯走向儿童心灵的深处,让阅读的过程成为启迪儿童智慧的过程,享受美好童年的过程,任城实小每周安排一节阅读课,同时组织阅读公开课观摩教学,探索课外阅读指导课的教法,逐步形成课外阅读的基本课型。在阅读课上,同学们或自主阅读,或积极进行交流,或说说自己最近读过的书,或谈谈自己的读书体会,老师也会利用这节课向学生推荐优秀的课外读物,激发学生的阅读兴趣。
同时,该校还坚持“一讲一诵三读”活动。“一讲”即每课前三分钟的演讲活动,旨在训练学生的口头表达能力。各科老师在课前安排学生三分钟口头活动,背一首诗、读一篇散文、讲一个名人故事、读一篇日记或随笔等等；“一诵”为早晨20分钟的晨诵,每天早晨7:40—8:00由语文老师组织晨诵。我们开发编印了适合我校一直五年级学生的晨诵系列教材《书香诗韵》,内容包含童谣儿歌、金子美玲、金波童诗、四季诗歌、农历天空下的诗词之旅、国学系列等,一直在坚持；“三读”即晨读、午读、晚读。“晨读”时间为学生晨诵后的20分钟,自由朗读喜欢的书籍。“午读”时间为下午上课前20分钟,师生共读,将读书当作休闲形式。低年级开展“你讲我听”活动。学校要求老师午读时间为学生大声朗读课外书,一部部经典儿童文学作品在教师的朗读中传递给了学生；中高年级开展“持续默读”活动,学校要求午读时间由教师带领,静静地和学生共读书,共交流。在师生共读的氛围下,各班涌现出了许多“小书迷”。“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间,提倡学生床头放一本自己喜爱的书籍,慢慢品尝,让书香陪伴入睡。控制家庭作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间,周六、周日至少一小时阅读时间,家长签字告知老师。
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