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- 2013年12月31日
来源：齐鲁晚报
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班级文化建设是学校文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风班纪的载体和平台,更是学生发展个性、创设自我教育的载体和园地。因此鱼台县实验中学坚持实施班级文化构建工程,内容涉及精神文化、制度文化、物质文化和行为文化等方面。
“学校无闲处,处处都育人”。班内处处都是嘴,每面墙都会讲话,师生共同沐浴在书香里,浸润在文化中。文化的引领,书香的熏陶,使学生们养成了良好的文明习惯,形成了自我教育、自我管理、奋发向上精神风貌。教室不但是学习文化知识的场所,更重要的是育人的阵地,除了净化、美化,更重要的是“文化”,在班内写上耐人寻味、意味深长的文字,将会达到意想不到的效果。教室既是一个学习园地,还是一个温馨的家,把教室内每一面冷淡的白墙变得淡雅、漂亮,催人奋进。板块内张贴着同学们的佳作,同学们明白,只有自己靠平时的努力,吸取阳光,吸取营养,才会有收获,同学们尽情发挥想象,才做出如此赏心悦目的巧手版块。
“欢乐谷”、“展示角”、“益智园地”、“温馨之家”,丰富多彩且突出班级特色的布置让每位走进教室的人眼前一亮,让每个学生感受到亲手参与的快乐。当看到那一处处体现合作的展品有自己的一份心血时,每个人心里都会对班级产生一种责任感,一种集体荣誉感。“小小图片存厚意,片言只语寄深情”,师生携手打造着这片小小的天地,凝聚着集体的智慧,对同学们的成长具有巨大深远的影响。一行行警句里充满着对同学们的殷切期望；一片片展示中记录着同学们涌动的青春。各班不断变换着班内文化的内容,“常去常新”,为同学们创造更多的锻炼机会,体现“和谐、和睦、合群、合作”精神,给大家留下一个美好的印象。
班级文化建设创造了一个优良的育人小环境,抵制社会负面文化的冲击,促进学生奋发向上,健康成长。良好的集体意识是一种向上的群体规范,是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。强调同学们应遵循守纪、理解、团结、互助的基本原则,克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理,鼓励学生充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀。同时重视学生的心理疏导,帮助他们解除烦恼,学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中得以健康成长。
稻田地里开课堂。
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