答辩现场,校长们接受评审团的犀利点评。 本报记者 李飞 通讯员 殷文浩 摄
上午9点,济南石岛山庄一处会议室里,历下区中小学校长培训班结业答辩正式开始。39名校长按照中学和小学学段分为三个组,每组13人,依次进行答辩。
据了解,陈述内容主要围绕规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等主题展开。“也可以以发展中遇到的问题为主线,以解决问题为目的展开。但不能以工作总结、工作汇报和成果展示的形式呈现。”历下区教育局相关人士表示。
答辩会邀请了15名省内齐鲁名校校长和教育专家担当评审。答辩要求严格,每位校长需要提前制作PPT,按照课件内容逐一脱稿与专家面对面陈述15分钟。
初中组答辩现场,济南第五中学校长丁宇第一个上台答辩。她的答辩题目是《未来三年学校教师专业发展的规划》。丁宇说,教师是学校发展的第一资源,而目前226名教师中,男教师只有62人,女教师则多达164人。同时30岁以下的教师为零。为此,她着重阐述了教师专业发展的总体目标和阶段目标。
在小学第二组答辩现场,燕山学校小学部校长丛一峰第一个发言,她的题目是《浅谈学校内部管理》。而历下实验小学校长郑晓云则在小学第一组率先答辩,题目为《乐行教育再出发》。
记者注意到,校长们答辩时,评审专家会在时间上给予提醒。阐述结束后,专家组成员一一点评,并给予建议和意见,有的语气温和,有的则言辞激烈,大胆批评。
“你这是工作汇报,不像是答辩。”在小学第二组,评审专家对一名小学校长点评道。“内容抽象、空洞,这样的规划没法落实。”在初中组,一名专家直言。台上的校长则显得较为紧张,边听边记,不时点头。
历下区教育局相关负责人表示,通过答辩,各学校校长既发现了自身能力的“短板”,被点到了痛处,同时也激发了各学校创新发展的“兴奋点”。
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