学生家长轮流在学校义务“坐班”

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聊城一中家委会从学校主导改为独立运作

学生家长轮流在学校义务“坐班”

2014年03月07日　　来源：齐鲁晚报

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　　家委会成员在食堂进行随机抽查。

　　　　本报记者　张跃峰　　　　
　　作为聊城较早推动家委会的学校,聊城一中2008年4月份开始组建家委会,在以学校主导推行1年之后,又改为家委会独立运行的形式。从2009年9月1日开始,家委会在学校有了一间专门的办公室,由一些有时间的家委会成员轮流义务在学校值班,通过热线、QQ群等受理家长反映的问题,然后转给学校并督促办理。

最初学校主导家委会　参加的大都是领导　见个面都难
　　根据相关资料,聊城一中的家委会是从2008年组建的。在这之前,先是召开统一的家长会,2007年又建立的家长学校。聊城一中心理健康教育与咨询中心主任陈玉芝介绍说,这些都为后来组建家委会积累了经验。
　　陈玉芝说,她当时参加了家长委员会的组建,最初之所以有这个动议,是因为学校发现每个“问题孩子”的背后都有“问题家长”,为了解决这个问题就建立了家长学校。后来,随着与学生家长交流的机会增多,就有热心家长要求为学校的教育提供支持,经过多次交流后,向校领导提出了组建家长委员会的建议。
　　2008年4月12日,家委会得以成立。只不过这个时候是由校方主导,在每个班里找几名热心家长,代表其他家长给学校提建议和要求,当时设想的是一学期组织一次家委会成员的见面会,由校领导谈谈一个学期的工作及未来大事安排,来征求大家的意见和建议。陈玉芝说,运行了一年之后发现一个严重的问题,当时参加家委会的基本都是领导,日常的工作都很忙,遇到有家长提出问题后,找家委会成员协商时大家都很难抽出时间来参加。
　　之所以会出现这样的情况,陈玉芝分析说,是因为当时学生家长互相都不认识,只能由学校根据前期的摸底进行提名,虽然后来也是投票选举的,但总是克服不了这个问题。
首次主任竞选改变局面　学校主导格局渐渐成为独立运作
　　家委会由学校主导的格局运行了1年多时间之后,到2010年换届改选时出现转机。陈玉芝说,当时有一位热心家长因为时间充足,经常给学校提一些意见和建议,后来经过多次协商,学校就决定由他来参加家委会换届竞选,并在他竞选成功之后由其召集其他热心家长自行“组阁”。
　　“从那时开始,我们学校的家委会就渐渐走上了独立运作的路子。”陈玉芝说,因为家委会独立运作之后,无论是家委会成员还是其他学生家长,都逐渐认识到这是一个与学校沟通的平台,家长与学校互相不沟通的格局得到了彻底改变。
　　目前,聊城一中不仅有校级家委会,还有级部家委会乃至班级家委会,形成了一个独立的体系。陈玉芝说,由于家委会的网络已经覆盖到每个班级,而且基本上已经覆盖到每个学生家长,不仅学校有什么事可以直接跟家长们进行沟通,家长们遇到什么问题也可以直接跟学校进行对话。
　　据陈玉芝介绍,那个时候正好还赶上一个发展契机,山东省教育厅正好从2010年的8月份开始在全省全面推广家委会的建设,并委托北京一家研究机构来山东进行调研,还在2011年成立了一个课题组,聊城一中于2012年通过了这个课题的研究。
参与学校事务日渐增多　家长已轮流在学校“坐班”近四年
　　3月3日上午,高一学生家长高霞和张闽英作为值班人员,受家委会委托在学校提供的办公室里值班,通过家长热线、QQ群受理家长反映的各种问题。其中高霞属于周一固定的值班员,她告诉记者,自己是当天的固定值班员,是一名全职陪读,因为让有工作的学生家长来值班也不现实。
　　高霞介绍说,正常情况下固定值班员本来有两人,只不过张闽英临时申请来值一天班,所以她就跟另外一名固定值班员商量,两人轮流着一个上午来一个下午来。
　　说起家长轮流在学校“坐班”,陈玉芝说这项制度也是从家委会开始独立运行后实行的,主要是为了方便家长与学校有个沟通平台。眼下,值班的学生家长接到反应的情况后,通过陈玉芝所在的心理健康教育与咨询中心反映给学校有关部门,然后再进行后续跟踪督促解决。
　　高霞则告诉记者,这只是家委会其中的一项工作。日常值班时,她们也会经常推门听课、参与学校的各项推优评选等工作。高霞还找出了一份情况反馈表说,2013年的10月份由于有学生反映学校食堂饭菜不可口,为此家委会特意在没打招呼的情况下,去食堂进行了实地调查。“当时虽然发现饭菜质量还不错,但还是发现了一些需要改进的细节。”高霞说,当他们将这些问题反馈给学校后,得到了有关领导的高度重视,短短几天时间就将所有问题进行了整改。
　　张闽英则参加了上学期省级优秀学生的推选投票,据其介绍,眼下学校有什么大事都会通知家委会参与。以自己参加的省级优秀学生投票来说,在包括学校主要领导在内的11名评委中,家委会成员占两席,而且这个投票没有任何高低比例之分。“一票就一票,根本不存在校领导的投票占的比重高的问题。”

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