听听校领导如何看待高考改革
部分内容取消,不代表不用学习
2014年04月09日 来源：
齐鲁晚报
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在高考政策实施多年之后,英语听力和基本能力测试在高考试题中取消,这对高中教学和学生备考会有影响吗?从8日的洽谈会上记者了解到,各高中对此看法不同。
现场前来参会的学校人员认真听会。
取消英语听力或将影响教学
临怵第一中学校长杨大国介绍,取消高考外语听力,并不意味着对外语听力不重视,而是将用高中学业水平考试的听力部分补充对高考考生的听力要求。这样既可以满足不同高校、不同考生对外语考试及成绩的需求,还可以减轻一部分考生的备考负担。
但对此,也有反对声音,“听说读写是语言学习的基本功,听力尤其被放到了第一位,可见其重要意义。”山东省无棣第一中学副校长韩祥华认为,在目前的教育形势下,学生在说英语方面本来就有欠缺,高考是指挥棒,取消听力测试会直接导致对听力不重视,进而阻碍英语口语的表达。在听力方面,春节之前学校还在开听力练习课,只是由每天一次改为每周三次,春节之后改为学生自由支配。
潍坊中学工会副主席肖寿杰说,潍坊市区不少学校从小学开始就培养学生的听力能力,相对来说英语听力有优势,取消听力,这部分优势就没了。
青岛二中教务处主任严贤付表示,他们学校并未针对高考改革政策改变课时和课程,在他们看来,坚持英语听力练习课程也是对英语的补充。
淄博十一中学取消了英语听力的练习,基本能力完成必修学分即可,空出的时间分给了语数外三科,针对学生的实际情况进行分层教学,分类推进,赢取高考的胜利。
“取消听力可能是高考减负的措施,但肯定会淡化听力能力的训练。听力是英语学习中要掌握的重要技能,也是一些标准化考试中考生的弱项,听力有困难,直接影响英语交流,在英语学习的各个阶段都需要加强听力训练。”邹城市第一中学副校长相龙虎说。
基本能力取消不代表不学音体美
从2014年起,山东高考时间还将从目前的两天半缩短为两天时间,仅占60分的基本能力测试将退出历史舞台。
对于取消基本能力的学习,济宁市第一中学副校长强淑国认为,山东基本能力测试科目设立的初衷是考查考生们对于音乐、美术、体育、科学等知识的掌握程度,目的就是要让学校开齐课程,重视音体美教学,纠正文理偏科,提高学生运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。可在高考的指挥棒作用下,众多学校一般考前才会突击复习基本能力,让学生们去死记硬背各类考点,靠题海战术照样能得高分,教基本能力的老师一般都是由其他学科老师兼任。
取消基本能力测试在潍坊中学工会副主席肖寿杰看来是一种减负的做法。基本能力测试涉及科目众多,虽然所占分值不多,但学生在备考时会拿出相当一部分时间来复习,然而从往年的高考成绩来看,这一部分并没有拉开差距。取消基本能力考试,更能集中精力备考。
“如果取消基本能力考试,肯定会减轻那些被抽调教师的压力,更用心地干好本职工作,也会给学生们更多的自由空间。”滨州北镇中学副校长王洪健说,但取消基本能力并不代表不用学这些科目,音乐和美术对中学生审美和空间的学习有很大的好处,因此高中的日常学习中也不能把这些学科放下,只是倾斜程度不太会随着学业压力大小有所偏重。
“裸分时代”率先在名校瓦解 沟通缺失到底谁之过
“随便找一所有自主招生资格的名校,你会发现裸分考上的学生越来越少。”烟台第四中学副校长李豫威说,烟台地区在前些年对于自主招生不是太重视,以至于在山东省的自主招生的学生名单中烟台学生的比例非常少。近些年又出现一个新现象,高中各自为战,对于高校政策研究比较透、了解比较及时的高中会占得先机,不研究的学校便会少了这些机会。与之相伴的就是,学校学生升学率相对较低。
记者采访发现,对于高中和高校之间的沟通问题提及最多。直接出现的现状就是高校有政策,撒不出去,高中有苗子推不上去。一位潍坊籍高中副校长直言,学生在高考中是一个运动员的角色,他对于全场布局和游戏规则的把握是不够的,那么学校和家庭就应该是补位者。
“学得好不如考得好,考得好不如报得好。”在现在依然很有市场。中国教育在线总编陈志文表示,未来高考改革的方向是“会考成绩+高考成绩+综合评定”,这样的人才选拔方式在“公平”和“机会”两方向都是加分的。
现场有不少高中负责人表示,“我们不懂,问别人,他们也不懂。”沟通渠道和通畅和沟通平台的搭建者到底是谁,现在还很模糊。有高校招生代表提及,未来很多年内仍会存在一个矛盾,这个考生参加自主考试或者在其他方面表现很优秀,他应该是高校想要的,但是高考成绩不好。随着计划生育政策的发威,生源不足也是扩招之后的高校要面临的问题,高中与高校之间的信息互通变得越来越迫切。“人才选拔方式也许会向西方学习,比如一个学生可以拿到十个offer,”陈志文说。
分组洽谈各大学与高中洽谈。
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