博兴一小学生首次参加全国青少年科技创新大赛,十名学生全获一等奖,一名学生挺进全国前十,获得奖金10000元。
课外活动时间,学生们正在进行实验操作。
学生们正在学习陶艺制作。
本报通讯员 张国青 本报记者 王泽云
学生参与动手实践
获46项国家专利
学校每学期开展一次动手实践活动,在13期的动手实践活动中,同学们做的彩色蜡烛、创意小台灯、铁艺DIY、千奇百怪的小房子、我的相框、可爱的小桌椅、创意笔筒等活动主题作品色彩纷呈,每期均有上千件作品精彩呈现,在此项活动中,采用了六步操作法极大提高了学生制作的积极性和制作效果:确定主题、班级动员、制作流程讲解、作品评选、分期展示、颁奖鼓励,六步缺一不可,充分利用楼道内的大型壁挂电视,将学生作品照片及时呈现出来,同学们在互相欣赏的过程中得到进一步的提高,激发了兴趣,展示了自我,利用周一早上晨典国旗下讲话时间进行集中表扬与颁奖,调动参与积极性。
为做好师生科学知识的全面普及,邀请山东省“科普大篷车”进校园,滨州市科普流动站进校园,为一小师生及家长推广普及科普知识,反响热烈。自2008年以来开拓渠道广泛邀请专家到校开展讲堂或做科技指导。
邀请中央教科所科学研究员王素老师来访,筹划实验室装备,探讨科技活动开展,明确研究方向；邀请中国教育学会中育发展中心主任、“轻松发明”创始人罗凡华老师来学校无偿做了五场《创意发明与知识产权报告》；邀请滨州市专利代理员宋霞做了《专利设计》的报告；邀请了河南焦作博文学校校长、全国创新教师宋喜平做了《我们身边的创新发明》；省十佳创新辅导员、山东电视台特邀发明评论嘉宾陈明泉老师做了《思维创新与学科创新讲座》。近期,学校校科技俱乐部从中国科学院邀请了赵士洞研究员做了《科普报告和励志报告》两场报告,深深地震撼了学生的心灵。掀起了全校学生爱发明、学发明的科技热潮,现已有46项获国家专利,鉴于成绩突出,县科技局给予学校和师生56000元奖励。
学校科普节、科技节
成学生快来节日
“科普节”,邀请省、市科普大篷车走进我校,县科协低碳环保展板宣传等方式激发学校师生的探究意识,开阔视野。举办工具展,将科技中心的各种木工、电工、焊工等使用的专业工具和锤子、钳子、扳手等常用工具进行几十米的实物布展,利用木工机床为学生演示小椅子的制作过程。组织和培训学生导游团,带领学生行走校园,走进我们自己的科普实践基地:科技学院、科技馆、生态馆、化石馆、陶瓷馆进行科普知识的推广,丰富同学们的学习生活,激发同学们的学习兴趣,进一步树立了“学科学、爱科学、用科学”的思想,同时又提高了实践能力和科学素养。
“科技节”作为博兴一小校传统节日,已连续开展的了12届,科技节将学生的科技热情推向高潮,每届科技节精彩设计,每届均有几十种大型集体活动呈现,学校科技中心筹划项目、年级部自己筹划项目和班级自筹项目相结合,拓展活动人群,力争让每一个孩子都能参与一项科技活动,校园内热闹非凡,360人流星雨射击、328人飞鸟掷远、240人双子桥搭建、悠悠球展示比赛、颗粒归仓、12种各类棋艺比赛、10000支旧牙刷搭高、270人的承重三剑客:木桥、纸桥、纸船承重；150人的鸡蛋撞地球比赛、240人的小车滑得准、288人的纸飞机掷远、288人的模型搭建、创意纸陀螺、自制小车、科学研究、超级音乐秀、书海互市等项目为大家提供了展示自己的机会,各种科技活动都吸引了同学们兴致勃勃地参与其中,让每一个学生都参与到活动中来,使活动成为学生的乐园,使节日成为学生的节日。
多次参加全国大赛
开阔学生眼界
参加比赛是激发学生学习科技的兴趣和动力的最好办法。从2008年以来,博学一小校推出“全面普及与突出培养”相结合的培训计划,连续在国家级省级大赛中展露手脚,中国创意大赛、科技创新大赛、DI头脑思维创新大赛、小小实验家、中央电视台科技类栏目,这些科技类赛事已经参加多次,且成绩斐然。
2008年7月份,在第二届中国青少年创意比赛中,6名学生获全国一等奖,4名获二等奖,获团体金奖,3人被评为全国创新型优秀教师；2008年11月份,参加中国青少年绿色创意大赛,获团体金奖、辅导学生10人全获一等奖,2名获创新型学生奖,并获得尚德最高创意奖及奖金10000元,并获得价值15万的太阳能光伏发电系统；2009年开始,科技中心便带领学生代表滨州唯一的学生选手参加24届山东省青少年科技创新大赛获金奖,教师作品获教师组二等奖……
在循序渐进的努力中,使学校发现了一批又一批创造力强动手能力强的同学,收获了一枚枚奖牌一张张证书,也因此打造了博兴一小科技教育在全市的突出地位。每学期均会选择一到两项赛事参与其中,给孩子一个机会。
激发创造潜力
力争学生都有奖
自从博兴一小校推出自己编写的校本课程《创意》以来,创意课堂就不乏创意,在六步操作法的指导下,学生们均能将自己的想象通过图表来呈现,12月12日是博兴一小校创意方案设计大赛的规定日子,届时,全校几百份优秀的案例均会张贴,同学们流连其间相互交流,兴奋处灵感时还会添加几笔表达出自己的创意,增强了学生的动手能力、创新意识和责任意识,学生在学习的过程中拓宽了思维,发散思维越发的强烈,各种奇思妙想融于日常的生活和学习中。
科技普及对于同学们来说需要用实际行动来验证成果。实现让全校每个学生都拥有一张属于自己的科技奖状或证书不是梦。突出的学生会在高一级的大赛中获得证书,大部分同学经常参与到学校的科技制作活动或比赛中也会获得奖状,无论他是个怎样的学生,一张小小的奖状满足了各类学生的需要,六年小学学业下来,有的同学可能拥有十来张,没有的同学必当珍惜,努力一次,机会可能就抓住了,这一次机会里他的付出便会拥有更多的含义。
博兴一小科普成绩一览
学校成立了专门的科技活动小组,聘用专职教师利用每天下午最后一节课时间,广泛开展各项科技活动,组织成立了航空模型、航海模型、四驱车、太阳能车、化学、物理、LED创意、木工DIY等活动小组,在专业教师的指导下,学生积极参与,开动脑筋,把生活中废旧物品或小电器作为创作原料,制成了许多使用价值颇高的科技作品。学生有60多项作品曾在国家、省、市评比中获奖,其中,保健课桌椅、多功能声光演示器、新型扫把、文房四宝筒等46项获国家专利。2005年,博兴一小又组织两队学生参加中央电视台奇思妙想栏目,其中“乒乓球上楼梯”作品以奇妙的创意和精巧的设计引起了专家的浓厚兴趣。从2008年起,博兴一小专门成立科技中心独立科室,配备专职科技辅导员,下大力气进行了科技氛围的营造和国家级科技赛事的参与,成绩显著。2009年,博兴一小被评为全县唯一的科技特色学校,乘着科技特色发展的东风,在近几年的发展过程里,该校在探索中一路走来,形成了特有的科技创新思路,收获了无数的欣喜。
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