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青少年健康人格教育亟待重视

2014年05月29日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　蒋大伟

　　近日,网上曝出北京少年遭遇三名男生围殴的视频,打人手段的残忍令人发指。无独有偶,烟台临港工业学校的高一学生小隋由于与本校学生小徐在网上产生了言语不和,中午放学时,小隋竟被几个年龄相仿的青少年拿棒子打成重伤,现在仍在重症监护室昏迷不醒。(详见本报5月28日A13版)
　　不得不引起人们的沉思,是什么的缺失让这些年轻人失去对生命的尊重,竟毫无顾虑地挥起原本不属于他们的“武器”砸向自己的同伴?中学生之间的打打闹闹也许每天都有发生,爱冲动、好面子原本属于他们这个年龄段很正常的表现。但是,个别青少年在矛盾出现后,只是想到暴力的解决途径,下手狠毒、手段残忍,不会去考虑事情的后果,甚至已经失去了对生命的敬畏。这其中人格教育的缺失,让这些本来就处在生长关键期和敏感期的青少年出现这种暴力行为。
　　长期以来,我们的教育有深刻的教训,就是对人格教育的忽视。重智能、轻人格,是各类学校在“应试教育”背景影响下形成的。这一片面的教育取向已经产生了许多不良效应。
　　事发地烟台临港工业学校领导非常重视学校的管理,为了保障学生安全,学校24小时安排教师参与值班。但很多学生之间矛盾的产生老师察觉不了,很多冲突的形成就在一瞬间,老师如果不能够及时了解到学生内心的变化,纵使管理再严格,监控再全方位,终究不能杜绝这种悲剧的发生。
　　学校管理固然需要,只是不能让单纯的硬性管理代替了对学生的人格教育和道德教育。急剧变革的时代步伐带来了中西文化的碰撞和新旧观念的交锋,网络文化也广泛地渗透到校园内,其中一些暴力内容对青少年的影响,使得重视人格教育变得尤为重要和紧迫。
　　青少年的人格教育不能只成为学校责任,社会和家庭也必然需要发挥作用。一个宽容和温馨的家庭,对于孩子人格的形成也是很关键的。你很难想象到在一个相互谦让、宽容的家庭中成长的孩子会因为和同学的一语不和,便找来朋友将其打成重伤。社会也应该尽最大的努力阻止暴力网络文化渗透到青少年的生活中,杜绝不良风气在校内蔓延。在青少年人格形成的关键期,为其创造一个文明、和谐的社会环境。
　　面临着急剧变化的社会环境,面临着多种文化的渗透,在重智能、轻人格的教育传统下,青少年人格教育的紧迫性必须应引起社会、学校和家长的重视。让矛盾通过正常途径来化解,让青少年远离“互残”暴力的伤害。

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