沐浴阳光,一路前行
青岛六十四中的“阳光教育”培育阳光学生,课堂改革提升教学效率
2014年07月02日  来源:齐鲁晚报
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  64中快乐的阳光体育活动。
     本报记者 李珍梅
  “培育博学、自信的阳光学生;成就积极、乐观的阳光教师;构建精彩互动的阳光课堂;营造和谐、向上的阳光校园,是我们学校持续发展的动力与源泉……”每每谈起学校的办学理念,青岛六十四中王永亮校长就会如数家珍般的说起学校这几年开展的“阳光教育”,一幕幕情景记录着学校这几年发生的变化。
  近年来,六十四中以提升教师的专业素养,促进教学质量提高为核心,积极优化教师的“教”和学生的“学”,通过推行“小组合作学习”,深化课堂教学改革,提高教学效率,实现了教学质量的连年攀升。学校已经在实践的基础上,找到了全面提高教育教学质量的有效途径。
阳光老师培育出阳光学生
  “初中三年,我要特别感谢我的老师王平,是他让我品尝到了成功的喜悦。”这是现已考入厦门大学的吕小小同学写的毕业感怀。她感谢的王平是学校的一名年轻的英语教师,为了帮助学生养成良好的英语学习习惯,王老师与教研组的同事们创办了“快乐学习法”,通过创设生活情境、开展外文试听课、英语故事比赛等活动不断提高学生学习英语的趣味性,很多认为“中国人学英语没用”的孩子现在都成了学校里英语活动的活跃分子。
  只有阳光的教师,才能培育出阳光的学生。在青岛六十四中,充满活力的教师不仅仅是王平一个。学校以“分层培养,扬其所长,形成特色,鼓励先进”为思路,为每位青年教师“度身定做”了适合自己发展的短期、中期和长远目标。“一年跟教入门,三年锻炼提高,五年冒尖成熟,八年形成风格”,在这样高标准要求下,年轻教师迅速成长,教学水平不断提高。阳光教育和阳光文化,促进了师德高尚、业务精良的梯队式教师群体的专业成长,目前学校有20余人先后获得青岛市级以上荣誉称号,有区教学能手12人,先后有2人在国家级优质课比赛中获得一等奖,有多名教师在省、市优质课比赛中获得一、二等奖。

校园里学生幸福像花儿
  “我们像幸福的花儿,在阳光下开放。”这是七年级六班邢洁同学在作文中的一句话。这句话,写出了六十四中孩子们的心声。
  “你们的孩子真阳光!”这是广州市华侨外国语学校秦金华校长发自肺腑的话。当他们一行19人来学校参观交流后,孩子们的阳光气息深深感染了他们。
  “让孩子们像花儿一样在阳光下健康成长”是青岛六十四中实施“阳光行动”的初衷。学校通过实践探索,形成了“阳光少年”申报评选制度,以“在家是个好孩子,在校是个好学生,在社会是个好公民”为标准,以黄、绿、红三色笑脸闯关夺星的形式和自省自评、学期总评的方式,以阳光经典诵读,塑造绅士淑女的形式,培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观,争做健康向上的阳光少年。
  学校还从各个角度给学生的发展搭建成长的平台,三月——阳光奉献月;四月——阳光体育节,五月——阳光感恩月……月月有主题,月月有活动,让孩子们沐浴着阳光,充分的展示着……
家校合作,家长也“阳光”
  “孩子不愿意跟家长交流怎么办?”“孩子有早恋的苗头怎么办?”……孩子上了初中以后,一系列的问题接踵而来,“怎么办”成了家长与老师交流中的“热词”。
  “我们急需培训!”着急的家长在家长会上对学校分管领导这样说。从2009年起,青岛六十四中不断探索家校合作教育新模式,六年来逐步形成了以班级为授课单位,以班主任教师为授课教师,以班级学生家长为主要学员,针对学生不同阶段进行家长学校课程传授的“3B1K”家校合作模式。通过家长学校的授课,家长们关注教育的多了,关心学生的多了,了解教育规律的多了。七年级五班刘晓龙同学的爸爸说出了大部分“家长学生”的感受:“我们真应该像孩子们一样上上课,多接受点教育孩子的方法。对待青春期的孩子,还真不应该采用家长作风鲁莽行事!”家长—学生—教师,形成三位一体的教育合力,大大提高了学校的教育教学水平。阳光家长的评选成为每学年家长委员会评选优秀的头等大事,学校也被评为“青岛市优秀家长学校”“青岛市优秀家长示范校”,学校还承接了国家教育部关工委家长学校研究课题,将家校合作的探讨向纵深化发展。
  秉承“以人为本,让每一位师生获得健康成长”的教育理念,奔着让“学生成才,让家长放心,让社会满意”的最本真的教育目标,近几年来,学校整体办学水平不断提升,中考成绩连年提高;体育、科技、艺术教育硕果累累,先后获得青岛市“市长杯”足球比赛冠、亚军,并被列为亚洲展望计划青岛市足球试点学校;30余人次在全国、省、市级书法、绘画、剪纸、篆刻等比赛中获奖;在青岛市首届中小学生科技节上,获得四项一等奖,两项二等奖,两项三等奖,在山东省创新实验展评中,贾海涛老师指导的学生连续三年斩获山东省一等奖……
  沐浴阳光,一路前行。青岛六十四中全体师生在阳光的普照下,正积极、自信,乐观、向上地书写着属于自己的一个又一个辉煌。

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