章丘市绣惠镇中心中学传承古城文化
促进教师发展 成就学生未来
2014年07月11日 来源：
齐鲁晚报
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◥美丽的绣惠镇中心中学。
拔河比赛,师生同乐。
丰富多彩的校园文化。
通讯员 张庆政
坚持“三讲三提升” 凝心聚力谋学校发展
学校领导是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导干部队伍的思想素质、学识水平、业务能力的高低,直接决定着一所学校的管理水平和教育、教学质量的高低,影响着学校发展的方向、速度和未来。绣惠镇中心中学支部以自己高度的责任意识、敬业精神和人格魅力,团结、影响、打造了一支“素质高、业务精、作风正”的干部队伍。在干部队伍中坚持“三讲三提升”,即:“一讲团结,提升凝聚力；二讲正气,提升影响力；三讲学习,提升业务能力”,保持了队伍的纯洁性和号召力。从而带领全体教职工同舟共济,团结拼搏,不断取得新的成绩,促进了学校各项事业的蓬勃发展。
“人活一世,不是每个人都有机会展示自己,既然拥有了舞台,那就用实力来证明!”这是学校教导处主任术洪刚常说的话。作为分管级部的主要领导,需要的不只是认可,更多的是责任。是干部,就要身先士卒,为师生做榜样,管好自己,才能带好别人。多年来,他每天都是早来晚走,到校检查教学的纪律和秩序情况；遇到阴雨、大风、下雪等恶劣天气更是忙碌,发现情况及时、妥善处理,有时甚至为了处理学生的突发问题,半夜才赶回家。真诚的付出使术主任所带领的这个教师团队一直处于和谐的工作氛围之中,极大提高了教师们的工作热情和工作效率。
教师把工作当作生活 引领学生成长成才
教师队伍是一所学校发展的根本所在,绣惠镇中心中学正是有一支思想素质高、业务能力强的教师队伍。该校现有济南名师培养人1人,济南市教学能手2人,章丘市教学能手27人,章丘市学科带头人4人,8名教师被确定为章丘市学科中心组成员。2013年,该校思想品德教研组被确定为章丘市初中思想品德教研交流中心。
绣惠镇中心中学教师最大的特点是认真。对待日常的教育教学工作,多年如一日,兢兢业业,能做十分好,不求八分功。尤其以张蔚、韩红师为代表的一些年龄偏大的教师忘我的工作态度和作风常让人动容。初二地理教师王洪霞,在会考前的一段时间内,坚持每天中午牺牲午休时间为学生义务辅导,而吃饭挑剔的她每天的午餐不是馒头、咸菜就是方便面。对待业务学习和教研工作只争朝夕,追求高水平。涌现出一批以邢学慧、韩纪昌为代表的有教育思想、业务能力强的教学骨干。在市教体局组织的历次业务比武中,学校教师均取得优异成绩。在章丘市第一届、第二届教师素质大赛中,该校教师均以优异的成绩荣获团体一等奖。2012年,全市评选30名教学能手,绣惠中心中学有7名教师入选。他们认为“工作即生活”。教育工作是自己生活和生命的重要组成部分,以工作的勤奋和卓越丰富自己的生活,丰满自己的生命。
家校一体 让学校每天都是家长开放日
绣惠镇中心中学占地面积60030平方米,建筑面积10768.53平方米。学校整体布局合理,整齐美观。多方位打造“魅力校园、生机校园、高雅校园”。学校着力进行校园文化建设。学校组织师生广泛酝酿讨论、集思广益,凝结出校风、校训,设计创作了校徽、校歌。组织学生开展好“五节”活动和“五个一”活动,让每个孩子都快乐,让每个学生健康成长。
学校围绕“大练基本功,追求高水平”,多措并举,认真落实教学常规,大力提高教师的教育教学能力,努力打造高效课堂。学校通过远程研修、走出去、请进来多种形式组织教师学习先进的教育教学理念和手段、学校管理的先进经验。多次组织教师到枣庄十五中、诸城龙源中学、章丘一中学习取经。不断强化教研组的作用,组织教师进行教学研讨、同课异构、集体备课等活动,精心打造富有本校特色、卓有成效的高效课堂教学模式。学校每学年都要组织教师基本功大赛、教育教学理论考试、公开课研讨等活动,促进教师教育教学能力的大面积提高。开展教学改革,深入推进班内小组合作学习,打造高效课堂,使学生的学习更有兴趣、更有效率,同时培养学生的合作意识、自我管理能力。
通过不断完善学校、级部、班三级家长委员会的工作机制,发挥家长的监督、指导和建设作用,促进学校民主管理、支持教育教学,提升家庭教育水平。家长委员会在校委会的指导下组织全体学生家长轮流到自己孩子的课堂内听课、检查学生作业,或与老师交流、进行课外指导等,绣惠镇中心中学每天都是家长开放日。
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