两年建起“三类一体”课程体系

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淄博64所学校首试基础型、拓展型、探究型课程整合优化

两年建起“三类一体”课程体系

2014年10月22日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　本报10月21日讯(记者　谭文佳)　近日,市教育局发布了《首批淄博市普通中小学课程体系建设试点学校名单的通知》,审核确定了张店区东一路小学等64所学校作为首批学校课程体系建设试点学校。
　　通知对试点学校提出了工作要求。学校根据各自办学目标和发展实际,科学制定课程体系建设规划,确立学校课程体系建设的指导思想、总体目标、门类构成、推进计划、保障机制等。要在原有学校课程的基础上,根据建设规划要求,制定学校课程体系建设方案,包括学校课程开发的基本依据、目标任务、课程体系的基本结构、课程实施与评价建议以及保障措施等。
　　各专业课程建设机构根据学校课程体系建设方案,确定本门类课程建设的目标、人员构成及分工、时间规划、成果呈现形式等,并按计划组织实施。实施过程中要注意不断对课程进行完善和修正,使课程趋于精品化。各专业课程建设到一定程度后(一般不超过2年),根据学校整体规划,确立一定的学校课程系列(如以竞赛类学校课程为系列、艺术类学校课程为系列等),对学校所有课程进行分类整合,形成课程系列。对形成系列的学校课程进行深度融合和格式处理,如总结目录系列、构建章节体系、添加主副标题、统一格式排版等,使学校课程逐渐成为统一的有机整体。
　　根据《淄博市普通中小学课程体系建设指导意见》学校要按照国家和地方课程校本化、校本课程特色化、课程资源整合优化的基本思路,加大课程统整力度,将国家、地方和校本课程中各学习领域的科目按照基础型课程、拓展型课程、探究型课程三大类课程进行整合优化,构建形成“三类一体”的课程体系,以满足每一名学生在教师指导下进行选择性学习需要。据悉,淄博市计划用两年时间初步构建起“三类一体”科学、高效、个性化、有特色的学校课程体系,逐步健全形成科学合理的课程开发、实施、管理和评价运行机制,为全面推进学校课程体系建设提供经验借鉴。

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