日照市新营小学校长刘翠珍在新教育论坛上作主题报告
构筑和美课堂 共享诗意人生
2014年11月21日 来源：
齐鲁晚报
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日照市新营小学校长刘翠珍在新教育论坛上发言。
亲爱的新教育同仁:
大家下午好!有朋自远方来,不亦乐乎!日照市新营小学热情欢迎您的到来!2014新教育国际高峰论坛让我们和来自国内外的朋友美丽相约,我们感到非常荣幸与自豪!
下面我跟大家交流的题目是:构筑和美课堂 共享诗意人生。
目前,新营小学东西校区各有6个年级共77个班,4500余名小学生。多年来,学校秉承和美教育的办学理念,把和谐而美、美而和谐的教育思想,贯穿于教育的全过程,让爱与责任走进校园,充盈课堂,让每位师生在和美的阳光下幸福快乐成长,营造了和美共生的文化磁场。我们将东、西校区的每座教学楼都赋予一个蕴含着新教育理念的名字,西校区的四座楼名分别是“求真、向善、尚美、致和”,这正是我们的校训。大家现在所处的是东校区“同心楼”,以“海润·人和”为总体思路,确立了“海之魂-润德,海之博-启智,海之魄-健体,海之韵-怡美,海之风-勤劳”五个主题,其主题教育的目的是全面贯彻党的教育方针,促进学生同心向党,热爱祖国,在德、智、体、美、劳几方面全面发展。
近年来,我们把新教育理念与学校的和美文化相互融合,不断丰富并整体优化以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的和美育人氛围,形成学校、社会、家庭和谐发展的教育合力,发挥以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。坚定不移地为师生谋发展,靠事业聚人心,以公平公正、民主平等、求真务实的心态抓管理,构筑具有和美特质的理想课堂。
优质学校的持久生命力不在于其有形资产的多寡,而是深存于全体师生特别是教师脑海与心灵之中的精神文化。这种精神文化,是学校生存和发展的原动力,是学校具有强大凝聚力和向心力的根本源泉,也是构筑理想课堂最主要的精神前提。
我们始终把尊重人、关心人、促进师生全面发展的理念渗透到管理工作的各个环节,努力塑造具有本校特色的校园文化,触发和唤醒教师的职业道德感、荣誉归属感,关注教职工的身心健康,以阳光和美的工作环境,营造教师精神绿洲引领教师专业发展。在多年实践的的基础上,组织全校师生集思广益,共同提炼,形成确立了新营小学“和美教师”的主要标准:和于心——静心教书,诚心爱生；美于行——虚心学习,言行优雅；成于思——潜心研究,静思致远。让静心教书,诚心爱生,虚心学习,潜心研究成为全校和美教师的理想追求和教育风范,这是构筑理想课堂最重要的物质基础。
一句话,就是要通过营造“和于心,美于行,成于思”的阳光和美环境,努力推动教师专业发展,构筑和美的理想课堂。
一、和与心,将和谐因子植于教师的心灵
新营小学好比是一个同心圆,圆心是学生,外围是教师,最外围是学校领导。以学生为圆心的“圆文化”管理,使教师为全体学生服务,领导为全体教师服务,教师既是服务的享用者又是具体的服务者,学校赋予教师充分的职业自由,教师守护学校自觉的文化规范,无声的精神力量启动了教师内心的幸福快乐。
教师是特殊的社会公民,有着和其他社会成员不同的成长规律。职业的特点决定了其必须立足于自己的专业终身学习,立足于自己的学生全面发展,立足于自己的事业不断求索。学校的责任是促进每位教师身心的和谐发展,使全体教师都能以勇创一流的拼搏精神、任劳任怨的奉献热情和捧着一颗心来,不带半根草去的为师风范,全身心投入到教育教学中,在平等合作、民主尊重的教育氛围中勤勤恳恳做事、安安静静教书。为关注教职工的身心健康,学校搭建了“幸福星期四”活动舞台,开辟健身房、瑜伽室、“音乐书吧”咖啡厅等。每到星期四下午办公时间,每位教师根据自己的个人爱好,选择自己喜欢的娱乐团队休闲、娱乐,形体瑜伽、书法、国画、篮球、足球、健美操、太极拳、合唱,和谐的因子植于教师心灵,促进每一位教师身心和谐发展,营造和谐向上的团队精神。
二、美于行,相约“一三五”共享和美教育
为形成和美发展共同体,让每一位教师共享教育智慧,促进师生幸福快乐成长,学校创造性地开展了相约一三五校本教研系列活动。
一是相约星期一,组织班主任工作沙龙,缔造和美班级。由德育处负责于每月第一周的星期一组织举行和美班主任工作沙龙,推介班级有效教育教学管理方法,研讨学生好习惯养成教育策略,展示优秀班级公开主题班会,共享优秀班级文化及班级管理金点子,汇报交流外出学习体会,解决上月学校或班级管理中的突出问题。
二是相约星期三,青蓝结对互惠共生,润泽青年教师成长智慧。学校采取双向选择的原则,倡导青年教师主动向名师、学科带头人、骨干教师拜师学艺,并举行隆重的结队仪式。相约每个周三,开展青蓝结对教学研讨活动。通过同学习、同读书、同研讨,共享教学资源,实现捆绑式共同发展。
三是相约星期五,发挥骨干示范作用,构筑和美课堂。
学校设立骨干教师大讲堂,按照自愿的原则,建立特级教师、名师、学科带头人组成的骨干教师博客圈和骨干教师讲师团,统一编制每周五大讲堂活动安排表,分期举行构筑和美课堂公开教学、学科教研专题讲座研讨,在展示交流中升华智慧,满足了学校名师需要导师引领提升、骨干教师需要展示锻炼发展内涵、青年教师需要培训带动发展的内在需求。
一所面向未来的现代化学校,必须创建独具特色的学校自然人文环境,开辟一块滋养读书风气的土壤,提供各种读书所需的条件,让老师与学生们有阅读的时间,有阅读的便利,有阅读的兴趣,有阅读的需要。近几年来,学校每年都要举行为期一个月的读书节,让孩子们阅读着经典、沐浴着书香、享受着阅读的快乐。读书是学校的重要教学内容和学习活动之一,是师生的必修课,教师是职业读书人,读书是教师的力量所在。为使读书活动贯穿于学校教育教学的全过程,学校将星期二定为全校师生的共读日、写作日,晨诵、午读、暮省,早上入室则读书,中午入室则练字,已成为每个新营人的日常行为习惯。每天早晨老师们用经典诗歌来开启孩子们美好的一天,书香浸润师生快乐成长的教育思想已经凝聚为全校每位教师的共识,并真正体现在学校建设与管理中,体现在班级的特色发展中,体现在每一个孩子的成长过程中。
教育就是要给人以知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪,就是要给人带来终身发展的幸福。在教育的根本问题上,古今中外的教育家所面临的问题是共同而永恒的,这就是人的解放,以及由此而来的对教育的人性、个性、创造性以及师生关系、学校与社会、教育与生活等一系列根本问题的思考与探索。多年来,骨干教师带动全校教师从各个专题展开理想课堂的研究与实践:以课型为主题的研讨——新授课、复习课、习作指导课、习作讲评课、写字课等、绘本阅读课、整本书阅读指导课、阅读交流课、小课题研究课、校本课程课、诗词吟诵课等；以策略为主题的研讨——教教材与用教材、“教本”与“学本”、理想课堂六度的专题研讨等；还有以实验课题为主题的研讨等。骨干老师们在展示交流中生成了和美课堂四环节、和美课堂六策略、和美课堂四特色,让师生共享和美课堂的丰厚之和,高雅之美。
和美课堂“四环节”:巧妙激趣——产生愿学之乐；创设情境——享受好学之乐；自主合作——享受会学之乐；适度延伸——享受自学之乐。
和美课堂“六策略”:细化“三维”,朴实之美；恰当取舍,简约之美；融洽氛围,和谐之美；以学定教,艺术之美；自主合作,灵动之美；适度延展,丰厚之美。
和美课堂“四特色”:和、乐、雅、美。
一是融合师生之情,创设其乐融融的和美氛围(自由度、亲和度)。
构筑和美课堂,我们首先用微笑消除恐惧,用赞美激发快乐。和美教育就是宽容、信任、理解、关爱每一位师生,敬畏、尊重、珍惜和捕捉校园中每一个鲜活的闪光点,让孩子们的灵性在快乐中得到自由轻松的舒展。
二是融合引导和参与,调动积极活跃的和美状态 (参与度)
1.相信每一个孩子——人人参与。
信任,是教师与学生之间感情的桥梁；信任,给行驶的小船挂上了风帆,给孩子打开了心窗。相信每一个孩子,让他们人人参与,不是个别尖子生；让他们敞开心扉,不让一个掉队!
2、与孩子的天性合作——全程参与。
和美教育让我们拥有儿童般的情感,拥有儿童般的兴趣 ,拥有儿童般的思维。例如:我校丁海红老师主讲的数学内容《可能性》,选择孩子们喜欢的系列游戏:猜一猜、摆一摆等,学生玩中学,学中思,在快乐中亲历数学,在体验中增长智慧。整堂课活而不乱,异彩纷呈,全员参与,争先恐后；全程参与,乐此不疲；有效参与,智慧的火花不断碰撞。
3、跳一跳摘到桃子——有效参与。
问题提得好,好像一粒石子投向平静的水面,能激起学生思维的火花。教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。巧妙的问题是学生有效参与的点金石；恰当的引导,是帮助学生摘到桃子的踏跳板,是形成学生思维品质的助推器。新营小学的和美课堂,注重把问题设计在孩子的最近发展区,从而达到“一石激起千层浪”的效果。
三是融合多元文化,彰显丰厚高雅的和美品位(整合度)
“汉语言文字负载着中华民族数千年的古老文化,它不是没有生命的符号,而是蕴含着中华民族独特性格的精灵”。语文、数学,任何课程都蕴藏丰富的文化内涵；科学、艺术,每门课程彰显民族文化的魅力。学科内整合,凸显学科本真的特点；学科间整合,让课堂丰厚而多彩；教学手段相整合,让课堂有声有色充满美感享受。恰当整合多元文化,和美课堂成为师生生命成长的摇篮,充满诗意的艺术殿堂,彰显丰厚之“和”,高雅之“美”。
四是融合主导与主体,享受自主探究的和美体验。(练习度)
和美的课堂不在于他的有条不紊,不在于它的流畅通达,而在于它是否真正地让孩子练习和实践,并在实践中体验成功的愉悦美好。我们把学习的主动权还给孩子,凡是学生能提出的问题,尽量引导学生自己提出；凡是学生能动手操作的,尽量引导学生主动实践；凡是学生能解决的疑难,尽量引导学生自己突破。从而引导学生发掘知识这一伟大事物内在的魅力。
五是融合课内与课外,拓展广阔深远的和美空间(延展度)
和美课堂是开放的,他将学生课内与课外的生活恰当融合,运用联想想象,进行补白延伸；多种思维模式,加强多元延伸；重视个性差异,推动主动延伸；丰富活动形式,深化能力延伸。拓展出一个广阔深远的和美空间,实现知识、社会、生活与师生生命的深刻共鸣。
构筑和美课堂,我们一路前行,一路成长。每一堂课上实现心与心的碰撞,情与情的交融,感受精神相遇的喜悦,享受心灵成长的幸福。和美课堂,让生命得以灵动,灵魂得以舒展,成为我校师生生命诗意栖居的地方!
亲爱的新教育同仁,只要行动就能唤醒,坚持行动就有奇迹。感动于这精神相遇、智慧共享的瞬间,愿我们和和美美的新营人给您留下一段温馨的记忆,让我们继续前行在新教育的路上,诗意栖居在课堂这方伊甸园,追寻幸福完整的教育人生!
三、成于思,让师生在校园里享美丽书香人生
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