表扬批评都有道
2014年11月24日 来源：
齐鲁晚报
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□戴群
下班回来,儿子在书房电脑前做作业。刚开学第二天就有了作业,可能是因为儿子的学校要比其他学校早一年做GCSE考试的缘故吧。我悄悄看了一眼他的作业,在不打搅他的前提下问道:“你这么抓紧时间啊,作业难吗?”这就是我的表扬,极少用“太棒了”之类的空洞话语,说事实就可。儿子回答:“很难,老师说能查多少就查多少。”原来作业是在网上查一些信息资料。儿子喜欢做作业的时候和他人互动,邀请我和他一起做。我看了看他已经查到的资料,他已经把复杂的概念用简单明了的语句写出来,我便指出他的这项优点,说要是我,可能会啰啰唆唆写一大堆呢。儿子听了,眼睛就亮了——呵,这么短时间就被表扬了两次啊!
遇到两道难题,他简单查了查,查不出,就想从我这儿直接得到答案。我仔细看了,说:“怪不得你觉得难,的确很难呢。我也想知道答案,看来你们的GCSE不简单啊!”
“还是我自己查一下吧。”儿子终于解决一道难题,剩下最后一个,他努力了但还是没有找到答案。儿子把笔一放,想出去玩:“老师说过,查不出来的就算了!”
“等等,儿子,妈妈对你学的越来越感兴趣了,我真的很想知道答案是什么。要是我查出来了,可不算你完成的啊!”
“妈妈,我真的查了很久了,没答案。你不用费劲了。”
“这样吧,你告诉我一点我不懂的基本概念,我照着这些查。”看我很真诚,需要他帮助,儿子留了下来。我坐在电脑前,边查边念叨:“这个网站不可靠,是公司广告性质的。你觉得这个网站可靠吗?”儿子开始对我指点,和我一起查,最后干脆拿过鼠标,自己查。终于,他看到了一行小字,得到了线索。题做完了,我除了鼓励他,真的没有替他做作业。
儿子在做作业中表现出来的想走捷径、轻易放弃,可能都被别人看成缺点。其实,这不是缺点,我们成人何尝不是这样?所以不用批评他,鼓励即可。当然,整个过程中,父母的表现一定是真诚的,没有偏见的,否则孩子会看出来你在作假。儿子完成了一项非常难的作业,我一个“好”字都没说,却一直在表扬他。他看出来我对他发自内心的欣赏,尤其是对他攻克了最后一道难题。
晚上,儿子洗了澡,和爸爸妈妈姐姐道了晚安,自己睡去了。深夜,爸爸悄悄到他屋里看他,结果出来时手里拿着儿子的手机——原来他在被窝里把手机静音了,和朋友们网上聊天呢!
对用手机和玩电子游戏,我们和儿子以前有过很多谈话,也谈过在被窝里用手机的害处。儿子对此很明白,也一直在睡觉之前把手机放在楼下充电,今晚是个特例。爸爸拿走他的手机时没说什么,避免让他带着不良情绪睡觉。
早晨儿子起床后,我到他屋里看他,他知道自己犯错误了,很紧张。我开了个玩笑,把他逗笑了,然后下楼吃早饭。爸爸居然没提及此事,大家连说带笑地吃了早饭后,儿子和爸爸一同训练去了。我曾经说过:“这个世上没有什么比自己已经知道的道理,别人还在你耳边喋喋不休更令人厌烦的事了。”儿子懂道理,却还会犯错误,这也是人之常情。哪个成年人敢说自己明白道理就能永远不犯错误呢?我知道昨晚他一定在和朋友们约定第二天一起参加本地的各种庆典的事情。
我相信以后儿子会在睡觉时把手机放在楼下的。当然,很多家长会这么想,犯了错误父母不批评,孩子以后会变本加厉。如果真是这样,那么就是亲子关系有问题——孩子不犯错误是因为家长会批评,而不是明白了道理,这样的结果是家长为了孩子不犯错误,就得永远地批评,一旦不批评,孩子就会犯错误。这是亲子关系中的一个恶性循环——破坏孩子的自信、独立和思考,家长会紧张焦虑,对孩子也会极度不信任。不信任的亲子关系会培养出对世界和他人持怀疑态度的孩子,他们将来寻求幸福的路会荆棘密布。
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