生命训练获得发展动力 - 齐鲁晚报数字报刊

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生命训练获得发展动力

2014年12月26日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　仇善文说,生命训练的实质是引导生命的发展方向、提供生命发展的动力、唤醒生命发展的意识、给学生有希望的人生。
　　教育的引领作用主要表现在后天发展方向的定位,“现在一些孩子大学毕业后,还不知道该干什么,这就是教育没有为个体生命的发展确立合适的方向。”
　　学生的发展关键是“发展动因”的发展,当孩子有较清晰的自我意识和达到自我控制的水平时,就能有目的地、自觉地影响自己的发展。因此,要培养孩子的自我教育、终身教育的愿望和能力,为学生奠定终生持续发展的基础。　
　　关注学生的生命教育就是唤醒学生的生命意识。教育学生,最终目的是唤起沉睡的自我意识,将人的创造力、生命感、价值感唤醒。
　　“成长和发展的能量是每个人、每个家庭都需要的,生命力能量训练是要让学生走向社会,在社会上健康、有价值的活着。”仇善文说,生命力成功能量训练课程,就是让参训者认知生命、认知与规划自我,找到生命的精神智能与社会智能,最终圆满生命。
　　本报记者　刘洁

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