班主任虽然很累,也是学生最能记住的人。图为省实验中学某班毕业生和班主任在一起。 (资料片)
本报记者 王光营 摄
本报记者 王光营
不同地区班主任补贴相差30多倍
“补贴有80元,学校根据每月评比结果最高还能奖励100元。”7日,济宁师范附属小学老师王文郁告诉记者,班主任每月能比其他老师多拿100多元。
王文郁当了22年班主任,见证了班主任补贴从几元、十几元到过百的过程。
“我们班主任的补贴前几年还是15元,最近增加到了200元。”章丘市一所小学的负责人告诉记者。
与小学不同,初中和高中的班主任补贴相对较高。菏泽一所乡镇中学的王凡老师说,班主任补贴在110元左右,县城的大约为150元。而在济南,山师附中的补贴则为340元。
据悉,济南市历下区曾拿出专项资金,将中小学、特殊教育学校的在职班主任津贴提高到每班每年6000元。
“这和当地经济发展水平有关,我们的补贴现在还是15元。”一经济落后地区的班主任表示,他们的补贴这么多年没变化,和高的相比差了30多倍。 据我省教育部门工作人员介绍,班主任补贴小学一般每月在100-200元之间,而初高中则在200-600元之间。由于各地发展水平不同,差异也较大。
为了评职称,就算没补贴也得干
“工资绩效改革后,已经没有班主任补贴。”淄博市沂源县一所中学的班主任崔老师告诉记者,他现在的工资待遇和其他老师都一样了。
崔老师表示,他现在每月的工资为2900多元,与其他富裕地区的老师相差很远。
既然没有额外的补贴,或者补贴非常低,班主任还有人当吗?
“评职称、升职,都考核你有没有班主任经历。”崔老师表示,虽然没有任何补贴,但老师还得有3-5年的当过班主任的经历,毕竟这是未来评职称的一道门槛。
与有的学校半强制不同,不少学校是靠提升个人能力来吸引老师当班主任。
山师附小的工作人员表示,班主任没有额外的照顾,工资待遇与其他老师相同,但在给予荣誉、评职称的时候会优先考虑。由于学校整体办学条件较好,很多老师都希望有当过班主任的经历,积极性很高,补贴多少并不是太看重。
工作压力太大,有的干满三年就退出
“当班主任和普通老师不一样,压力比较大。”山师附小一年级的一位班主任告诉记者,她每天7点半之前就得到学校,清点人数,如果孩子有特殊情况,还要及时和家长沟通。
下午虽然三四点放学,但班主任要确保学生安全离开,打扫教室卫生,同时还要批改作业,5点后才能回家。
“在高中,班主任的工作量至少是普通老师的两倍。”沂源县一高中班主任崔老师表示,为了让学生都能把成绩提上去,班主任要负责学生的早读、晚自习,高三的时候,晚上十点多下班是常事。另外还要安排学生家访、开家长会,十分繁杂。
王文郁表示,即使当小学班主任,压力也非常大,尤其是学生安全,社会很关注,班主任的责任也大。另外,学校的各项事务都得压到班主任身上,再加上各种评比,令人心力交瘁。
“不为评职称,才不当班主任,干满最低年限三年,我就坚决不当了。”一位初中班主任表示,现在的学生不能不管,但又不敢管。
“学生要减负,班主任更得减压。”相关专家认为,很多班主任看重的并不是几百元的补贴,而是对辛苦付出的尊重。
据介绍,在学校中,班主任的级别虽然不高,但位置却很重要,班主任的能力和精神状态会对学生产生直接影响。为了改变班主任的生态,除了提高待遇,降低负荷也是必须考虑的,让班主任的精神能够放松,不再承受过重的压力,才能把整个班级管理好。
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