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“对症下药”,缺什么补什么

2015年01月12日　　来源：齐鲁晚报

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　　乡村医生正在接受实践技能培训。(资料图)

　　　　本报记者　李倩　通讯员　孟庆楠

　　能和各大医院的专家面对面,不明白的问题下课可以直接问,不少乡医对进课堂更新知识的机会很珍惜。为了解决乡医的实际问题,负责培训的卫校也多次下发征求意见稿,对课程设置进行整改,争取达到缺什么补什么,解决乡医就诊时的实际问题。
两次征求意见,每次都有针对性
　　集中授课中,不少乡医求知欲很强,听完老师上课讲的内容,下课后还针对自己平时工作中遇到的疑难问题向专家请教,原定的下课时间也常常一拖再拖。为此,负责培训的济宁市卫校也两次下发征求意见表,根据学员的建议进行整改,并缩短午休时间提前上课,留出更多互动时间。
　　“内分泌系统的病相对比较复杂,尤其是近两年糖尿病、甲状腺疾病发病率逐年增高,成为新的常见病,应该加强对它的防治。”济宁市第一人民医院内分泌科专家杨玉麦有着几十年的临床经验,给乡医讲课时,她非常注重理论与实践的结合,耐心讲授常见病历的诊治方法,让乡医感觉既实用又贴心,很多人都竖起大拇指。
　　“三级甲等医院治疗的多为重症糖尿病患者,而突发和随诊的很多基层糖尿病人都要依靠乡医队伍,疾病的专业性强,对他们也是不小的挑战。”每次下课后,杨玉麦总是要晚走一两个小时。“他们求知欲很强,为了多学些知识早来晚走很不容易,其中有些年龄较大对理论接受得较慢,我尽量多讲些实用的操作,梳理日常接诊的病历进行具体讲解,争取让他们下了课就能用上。”
多些培训机会　多些针对性讲解
　　“乡医进课堂”活动中,规定理论培训不少于100学时,实践技能培训时间不少于30学时。培训中,乡村医生素质参差不齐,一些医疗纠纷和乡医的业务水平有很大关系,他们也希望多些培训机会,多些针对性讲解,解决他们日常诊治的实际问题。
　　培训中,任城区长沟镇南薛村的乡医薛凤伟,非常珍惜面对面请教济宁市第一人民医院血液科专家郝云良的机会。“牙龈出血、鼻子流血是一些白血病的早期症状,很可能会以为是上火的症状,如果用了一些激素类药物进行治疗,很可能会加速疾病的恶化。”郝云良认真总结的疾病特点,对于乡村医生来说十分珍贵。
　　徐新宁说,对乡医的问卷调查中显示,98%的乡村医生希望通过培训提高业务水平,课堂教学的培训效果不错。“一些年龄较大的乡医对电脑不熟悉,更愿意面对面听专家上课,而一些年轻的乡医多是基层骨干,经常走不开,则希望能通过网络在家中学习。”薛冰介绍,对乡医的培训是长期的,卫生部门会综合考虑培训效果和形式,根据乡医的实际情况制定培训计划,提升乡村医生的诊疗水平。

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