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花千元报班就为学扔实心球

恐中考体育失分,学生寒假“抱佛脚”

2015年02月13日　　来源：齐鲁晚报

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　　为了应对年后的体育中考,不少学生在假期报辅导班进行强化训练。　　本报记者　王光营　摄

　　　　双手成桃状、双脚前后弓步、身体上抬后仰……11日一早,省城初三学生刘洋已完成热身,正在练习实心球标准动作。为了在年后的体育中考能取得好成绩,父母给刘洋报了培训班。
　　对自己的身体素质没有把握的孩子,选择报体育培训班提升成绩。“从中小学放假就开班了,每个小班最多6名学生,由两名教练带领训练,目前已经有近50名学生。”济南揽胜体育负责人赵志明告诉记者。

　　本报记者　王光营　　　　

有的孩子快走1000米都困难
　　“担心中考体育拉分,有时间就陪孩子多练练。”10日晚上,虽然天气比较冷,李菊仍然和上初三的女儿来到小区楼下,筋骨舒展后,母女俩练习起投掷实心球。
　　李菊表示,寒假3月9日开学,4月份就要进行体育中考,与往常相比时间少了近一个月。而女儿平时投掷实心球的成绩只有6分,仅过及格线,让她感到很心焦。
　　“自己练习提高太慢,爸妈就给报了班。”11日,记者在山东大学体育场看到,五六个孩子正在慢跑热身、伸展筋骨,他们随后就要开始实心球、足球等科目的训练。
　　来自济南十六中的洋洋就是其中的一个。为了快速提高成绩,洋洋爸妈花了1000多元钱给他报了寒假班,每天在教练指导下训练两小时。
　　正在指导孩子们训练的济南揽胜体育负责人赵志明告诉记者,培训班从中小学放假就开始上课了,每个小班最多6名学生,由两名教练带领训练,目前已经有近50名学生。
　　“只要体质不是太差,经过冲刺培训一般都能接近满分。”赵志明表示,孩子们成绩不理想,主要在于动作不规范、力量较差。
　　据悉,体育中考的要求并不是特别高,体质较好的孩子经过五六次培训就能基本满分。而体质较差的孩子则必须先进行体能锻炼,所花费的时间则要翻倍。
　　“有个孩子1000米跑了6分多钟,基本就是走下来的。”赵志明告诉记者,在前期测试中,有的孩子体质虚胖,1000米快走下来都困难,这说明平时的锻炼就没跟上。
　　在济南市举行的中小学阳光体育运动班级联赛上,这样的情况并不少见。来自济南二中的周青400米跑了1分50秒,累得气喘吁吁。一名裁判表示,由于时间有限,高中生测试的是400米跑,按六年级标准衡量,合格的人数也不理想。在引体向上测试区,200多个接受测试的男生,近三分之一成绩为零。
　　“中学生中,八成以上孩子视力有问题。”根据我省教育部门的调查,作为体质监测的一项内容,小学1-3年级学生视力不良率为44.24%,4-6年级为63.29%,初中生、高中生、大学生分别为79.85%、91.00%、92.27%。

体育测试前要签诚信表
　　“体育与分数挂钩,应试训练自然难免。”据悉,无论是初三学生面临的体育中考,还是高中生的体育专业测试,在分数的刺激下也催生了体育应试,同时作弊行为也屡禁不绝。
　　记者了解到,学生在进行体育测试前都要签诚信表,承诺不参与任何违规舞弊行为。除了考生亲自签名确认外,还需考生所在中学或单位负责人签字盖章,并经县市区招生办审查。但即使这样,每年都有部分学生因舞弊丧失考试资格。
　　据山东师范大学体育学院负责人介绍,在去年的体育高考测试中,共有6名考生作弊,其中4人相互替考,2名社会人士替考。
　　有专家表示,诚信书并未起到应有的作用,应该将体育测试与学生诚信结合起来,建立体质、诚信一体的电子档案。
　　从目前高中生的阳光体育运动联赛情况看,中考体育也没有起到预想的作用。学生还是在进行应试,并未真正喜欢上体育锻炼,增强身体素质。
　　山师附中体卫艺处主任王喜刚曾表示,学校的体育运动目前一般以课间操或中短跑为主。从教学实践看,学生中长跑耐力下降、引体向上肢体力量欠缺比较严重。
　　为此,体育中考与分数挂钩,确实引起了学生对体育的重视,但在应试教育模式下,很多学生靠冲刺拿高分,失去了体育锻炼的意义,很难起到改善学生体质的作用。
校园要建体育超市
　　为了改善中学生的体质情况,济南市将初中生的体育成绩纳入了中考,占到了60分。虽然不少考生的考试成绩不错,但体质状况还有待加强。
　　“学生的体育成绩和体质测试结果要记入学生的体质档案。”我省教育部门工作人员表示,未来将完善初中、高中学生的体育成绩考核办法,将学生的体育活动项目和体质测试结果纳入学业成绩考核,作为高中、高校招生录取的一个依据。
　　同时,教育部门正在建设学生体质健康数据平台,为每名学生建立体质健康电子档案,每年向社会公布各市中小学生体质监测情况。
　　“学校要以足球为特色,培养学生的运动兴趣。”据介绍,我省将申报497所校园足球特色学校,获选学校和县(区)可以在校园足球教学、训练等方面获得政策支持。同时还要建立健全省、市、县、校四级足球联赛,并逐步扩展到篮球和排球等项目中。
　　另外,为了适应不同学生的体质差异,各学校还要构建可供自主选择的体育活动课程“超市”,推广跳绳、踢毽子、抽陀螺等简便易行的民间体育项目,让每个学生都能拥有自己喜欢的体育课程或体育活动项目。

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