【百家之言】
2015年03月23日 来源：
齐鲁晚报
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怎样才能建立文化自信
如今,经历了百年变迁,尤其是经历了新中国的大规模建设和改革开放,中国取得了令世界瞩目的巨大成就。现在我们终于有机会冷静地反思百年来“新文化运动”的得失。其中最为关键的,就是要为今天和未来的中国重新树立文化上的自信。尤其是在经济建设取得较大成就之后,建立自身的文化自信几乎是每个国家的必然。欧洲的英国、法国如此,新兴的美国如此,中国的近邻日本、韩国同样如此,他们无一例外地都在经济发展后开始建立各自的文化自信。对于中国这样历史积累极为丰富的国家,从自身文化传统寻找文化自信的基础并不难,难的是如何让源自传统文化的骄傲适用于当今和未来。当全人类都面临西方文化难以解决的困境时,中国传统文化能否为当今世界的种种难题找到解决的思路?
今天富裕起来的中国人,对于传统文化的态度已不同于百年前“新文化运动”的激进倡导者。但是,一个根本性的问题还没有真正解决。今天的中国只有把传统文化放到世界历史的大背景中,才能通过深刻的比较、鉴别,发现传统文化真正的精华和价值,从而为我们长久地建立文化自信打下牢固的基础。
——刘仰(作家、评论家)
汉字应遵循繁简共存的原则
文化复苏(有人称为“文艺复兴”)已经成为中国公众的急切愿望,而要推进这一修复运动,必须首先纠正简体字方案遗留的弊端。在我看来,应当举行公共投票以决定是否恢复繁体字,而在此之前,采取下列过渡性举措,乃古文字拯救的当务之急:1.倡导繁简共存的原则,字典和公共空间的文字标识应采用繁简双书加汉语拼音的形式,电脑输入法应当提供繁简字输入的自由转换功能；2.要求从小学生开始就“书简认繁”,大学中文、历史等相关专业学生则必须学会繁简两书；3.以审慎的态度重审简体字方案,对错误的简化进行局部修正和复原。惟其如此,繁体汉字才不至于沦为惨遭遗弃的“历史文化遗产”。
——朱大可(同济大学文化批评研究所教授)
古诗文不是背背就行
古诗文必须要经记诵之功,始克大成。本来博闻强识就是做中国学问的基础。但是,背诵之功只是学习语言文学的第一步。不要求背诵,却希望孩子能从古诗文中汲取营养,固然是教育的反智主义；光是背诵,不讲解,却是教育邪教。而普通中小学条分缕析地假“赏析”之名,行传授考试套路之实,同样不见高明。他们都忘了古诗文教学的目的是要培养学生的完善人格,是用典雅的古诗文去培养学生高贵的人文精神与高雅的审美情趣。须知诗教不只是语言的教育,更是品格的教育、人文的教育。前一阶段,一位著名学者参加某卫视的益智节目,参加节目的都是各地最优秀的中学生,记诵能力十分了得,偏偏主持人不凑趣,非要让参赛同学作诗一首,以纪其行。这些记诵能力一流的中学生马上抓瞎了,大多数交了白卷,即使勉强成篇,也写得惨不忍睹。这位学者感慨,他们背倒是背了,可是全不入心,一旦高考结束,可以断言都会忘得精光。这些中学生,从小学开始,他们的老师都没有教给他们国诗的基本文体要求。 ——徐晋如(深圳大学文学院副教授)
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