名师会诊一模,开“方”备战二模

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名师会诊一模,开“方”备战二模

建议学生不要被暂时的失利困扰,应静下心来投入二轮复习

2015年03月25日　　来源：齐鲁晚报

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　　青岛九中高三学生在认真复习。

　　本报记者　李珍梅
　　高三一模考试已经结束。一模是高考复习里程中重要的一站,分析问题、找出错误、认真反思、总结得失、放眼高考,是每个高三学生必做的一环。本报《青青校园》教育周刊特邀请青岛2中、青岛9中、青岛58中的多名高三老师,为考生们的一模考试进行把脉会诊,分析问题,并为接下来的二模复习开处方。

语文:要加强对语境的理解　出场名师:青岛58中语文教研组组长　杨富华
　　对于今年的一模语文试卷,杨富华说,就58中学生答卷情况看,本次一模考试学生主要得在二卷,得在作文。尤其是文科作文,均分超过了48分。部分学生选择题丢分较平常要多；部分学生出现了基本概念不清的问题,应当引起重视。也有极少部分学生作文偏题。
　　结合今年及近几年的试卷,在对字形、成语、病句的考查方面,她认为基础题的改变更倾向于让学生重视语境,加强对语境的理解；文言文选择题有可能出现断句题和虚词题型的变化,最后一个文意选择题可能更贴近全国卷的设题形式。
　　新的《考试说明》默写题提供了3种出题样式,其中有理解背诵的题型,需要引起注意。语言运用可能会更突出传统。
名师“处方”
抓好基础题,做好默写题
　　根据一轮复习中出现的问题,杨富华建议,老师可以编写日日练小卷,进行课前10分钟限时检测。还可引导学生利用手头复习资料自主进行短平快计时训练。
　　做好默写题过关工作,力求一分不丢。
　　抓住作文不放松。作文是语文的半壁江山,可以说得作文者得语文。这60分好好经营,完全可以拿到80%的分数,也就是48分以上。杨富华说,作文是可以上去的,是可以拿高分的,应该像对待一门课程一样去对待作文。

数学:重点考查传统主干知识　出场名师:青岛58中高三数学集备组长　王晓峰
　　王晓峰认为,此次一模考试注重对传统主干知识的考察。试题落脚点在于对数学思维品质的考察,对于数学本质认识程度的检验。比如简单的概念性问题,实际上在每年的高考试题当中都会考查。它表明看是一个简单的概念,但它可能是对学生多方面的数学素养和思维品质的考查,要有一个灵活运用知识的技巧。
　　试卷突出了数学学科内部的学科特点和学科的基本思想。突出主干,考查知识全面,对高中各个章节内容都有涉及,覆盖面大,信息量足。
名师处方
回归课本,注重基础
　　王晓峰认为,课本是教学之本,是基础。接下来的二模复习中,学生要回归教材,回归到数学的基本方法上面去,真正把数学学活学好。
　　对教师而言,平时教学应注重基础,让所有学生掌握最基本的数学知识和基本技能。加强学生的规范化训练,学生因为书写不规范,没条理失分现象普遍,这与老师课堂教学习惯有一定的关系。建议教师在平时授课过程中注重板书的规范性,步骤的严密性,二轮复习中应该加强按高考格式答题步骤的训练。

英语:评价和考查更基础　出场名师:青岛58中高三英语教研组组长　姜红霞
　　2015年山东省高考英语改为全国卷,题目发生了比较大的变化,共有听力,阅读,七选五,完形,语法填空,短文改错,书面表达七种题型。对比上年,加上了听力,七选五,语法填空,短文改错四个题型,删掉了单选和阅读表达题目。
　　重视英语基本能力听说读写中的听,这个是英语学习中非常重要的一个环节。
　　加上语法填空,短文改错以及七选五这个三个大题之后,会发现对英语这个科目学习的评价和考查还是转向了更基础的东西。一个考生,如果没有扎实的词汇基础和语言知识,没有灵活应变的语言能力,很难在英语科目上得到高分。
名师处方:
强化基础知识复习
卷面书写要整洁
　　在二轮复习中,建议继续强化一轮复习中的基础知识复习、训练,查漏补缺；夯实系统的语法知识；词汇方面,既要重视部分高中词汇,又要特别关注常考、常用的初中词汇的拼写和运用练习。
　　从一模考试学生卷面书写看,一些书写潦草、涂改严重的卷面让人头晕眼花,影响阅读和对作文的理解。因此,建议老师,二轮复习继续强调卷面书写的规范和美观,平时评阅学生作文习作时可以尝试几次根据卷面打分。

物理:对学生基本实验能力进行了考查　出场名师:青岛2中物理高三集备组组长　李珍
　　李珍分析,一模物理考查的都是重要概念、规律,都是主干知识。没考物理学史的内容。
　　选择题比较综合,考查点多,过程比较复杂,加上物理是不定项选择,很容易漏选和错选,所以学生失分很多。
　　实验题考查了学生基本实验能力,同时对实验器材、装置的创新作用进行了一定的考查。这需要学生真正明白实验原理,同时培养变式思维才能得高分。
名师处方:
把所学知识梳理出结构
　　李珍建议,二轮复习中,学生首要任务是把整个高中的知识网络化、系统化,把所学知识连成线,铺成面、织成网,梳理出知识结构,使之有机地结合在一起。
　　另外,根据一轮复习过程中积累的资料,做好查漏补缺工作,进一步巩固基础知识、基本规律的理解、掌握。
　　复习期间穿插学科综合训练和理综训练,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。
化学:基础知识掌握还不够扎实　出场名师:青岛2中化学集备组组长　王振功
　　王振功分析,此次一模化学试题以日常生活和工业生产为背景考查化学反应基本观点,将化学主干知识与情景巧妙结合；用生产流程、实验模拟为载体,突出了化学基本原理的理解和应用.　
　　从答题情况看,他认为学生一轮复习对基本概念、基础知识掌握还不够扎实,遗忘率较高,分析问题尚不精到和完善。书写不规范,精细化不高。对核心知识点掌握不牢,思路不清晰,应用不熟练。
名师处方:
把问题梳理成线、整合成网
　　在二轮复习中,王振功建议学生,制定计划,选好重点,定时定量,针对性的对自己交薄弱的环节进行复习和检测。
　　对高考的重点、热点要练、思一体化。把问题梳理成线,整合成网,做到练一题思一类,举一反三。
　　要有恒心,锲而不舍,持续用力方能出成果。
生物:审题、信息获取能力有待提高　出场名师:青岛2中高三生物集备组组长　姜洪顺
　　姜洪顺说,一模考试显示学生存在知识点掌握不够扎实,相关知识理解、掌握不到位、知识点存在漏洞而导致答题不准确,思考问题不够全面等薄弱环节。
　　审题不仔细、审题能力、信息获取能力等有待提高。答题不规范、错别字导致失分。
名师处方:
突出主干　构建体系
　　一轮复习是把书读厚的过程,一般采取的复习方式是按照课本顺序将知识重新梳理一遍,可称之“捡珍珠”(考点),捡得尽可能多为好。二轮复习是把书读薄的过程,将重心放在知识的内在联系上,要以考点为纲,以主干知识为主线,对知识进行重组整合,构建起知识的框架,他称之为“串珍珠链”(知识网络),通过一轮复习捡到的珍珠先分根据颜色或品质分一下类,再串起来做成珍珠链,最后一绑就解决问题了。
政治:知识理解停留在浅层次上　出场名师:青岛9中政治教研组组长　王晓明
　　王晓明说,通过分析,大部分学生对知识理解停留在浅层次上,甚至基础知识掌握不到位,“价值规律”的内容和表现形式已经遗忘,或者把表现形式当成基本内容。不少学生出现知识性错误,如“企业要提高社会劳动生产率,缩短社会必要劳动时间”等相关表述。
　　另外,答题时,学生在时间分配上还是不够合理。
名师处方:
深化理解,建立知识体系
　　王晓明建议,老师要狠抓基础知识落实,引导学生对基础概念、基础知识深化理解并建立联系,大力提倡学生自主构建知识体系。
　　在试题选择方面,加强对高考样题研究,尤其是材料设置、设问细节和答案要点之间的内在逻辑,提高题目质量,强化审题意识,提高学生“获取和解读信息的能力”,培养学生学科思维。
历史:阅读、分析材料能力有待加强　出场名师:青岛9中历史教研组组长　孙惠波
　　孙惠波说,此次历史试题重视“新材料、新情境”的创设与运用,注重考查考生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。试题注重主干知识的考察。
　　通过测试,反映出学生基础知识掌握不扎实,基本的历史主干内容把握不牢；对材料特别是文言文材料的理解与掌握不到位,材料的阅读和分析处理能力还需加强。
名师处方:
加强研究性学习
　　在二轮复习中,孙惠波建议学生依托教材,整合分解复习内容,建立完整的知识结构体系,夯实基础知识。教师要进行专题到通史再到专题的逆向复习,让学生形成正确的历史时空观和历史思维能力。
　　拓宽历史教学的视野,加强情感态度价值观的引领。加强指导学生进行研究性学习,重视史料教学和对学生史学要素的培养。
地理:进行审题解题训练,重视图象信息练习　出场名师:青岛9中地理教研组组长　张伦业
　　张伦业分析,此次测试显示学生地理图像信息的获取能力和分析问题能力有待加强。因此,教师、学生要进行审题解题训练,重视图像信息练习。　
名师处方:
“三步曲”读取图像信息
　　张老师建议,图像信息的读取可运用“三步曲”。认真审视题目,获取信息,特别注意要抓住关键词。文字系统中的关键词和图像中的主机和图例。由题目问题入手探寻,分析处理信息,有效提取。抓住核心词,进行拓展和联系。揭示地理内涵,用所学的地理知识进行综合分析、判断、推理,解决问题。

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