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发“工资”啦!又能换不少东西

金海岸小学一班级实行班币管理制,小学生学习热情高

2015年03月26日　　来源：齐鲁晚报

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　　一位小同学展示自己的班币。　本报记者　张萍　摄

　　　　本报记者　张萍　实习生　段彩云　　　　　　　　　　　
　　　
　　在金海岸小学三年级四班有个小青虫银行,学生们会把自己赚的班币存入银行,除了可以用于班级内部的物品购买外,还能获得“利息”。自从开始推行班币管理制度以来,学生们学习自觉性和自我约束能力也大有提高。

　　记者注意到,班币面值与人民币相似,有100元、20元、10元、5元和1元一共五种币类,尽管不能兑现,也没有人民币的使用功能,但是班里的孩子还是会把班币当成宝贝一样对待。
　　3月25日下午,日照金海岸小学牛见玉老师说告诉记者,在去年就着手准备这种奖励制度,今年开学开始实行。她把学生的日常学习生活情况纳入考核,实行奖多罚少,主要目的还是希望学生能够自我约束,表现好一点。如今这种经济制度纳入班级管理之中,是不同于以前的“小红花”或者奖状之类的奖励,用这种有诱惑性的方法更能激励学生向好的方面发展。
　　问及怎么想到这种创新的方法进行班级管理,牛见玉老师表示,是因为看了美国一本书《第56号教室的奇迹》,觉得那个主人公雷夫老师教育学生有许多好方法,就拿来套用,现在看来效果很不错。
　　发“班币”遵行奖多罚少的原则,每个学生每周能够得到本金100元,只要表现好,比如按时交作业、讲卫生、积极发言、遵守纪律、拾金不昧等,就会奖励5元到30元不等的奖励。
　　“已经进行了两个月,发了25000多元,学生最多是600多元,最少的只有20多元。记得李元龙最多曾获得395元,他主要是背诵古诗词、春联得钱多,张广汇奖钱也比较多,也是表现好,成绩优异,还会背诵《道德经》和《大学》,所以奖励很多。”牛见玉老师说。
　　牛见玉老师还说道:“对于班币的流通,现在还设立了跳蚤市场,可以把家里物件进行交换买卖,此外还有班级的“小青虫银行”,对于得班币少的同学,可以先贷款再努力争取财富班币。”
　　另外,班币对于学生的情商有很好的帮助,而且购买使用权,从小培养学生的理财意识。

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