小学一年级新生开学。(资料片)
本报记者 李飞 摄
本报记者 周国芳
实习生 韩振安
新生家长的困惑>> 孩子如何从“玩”转移到“学”?
对于孩子来说,从幼儿园到一年级,从幼儿变成真正的小学生是一个大的转折,对家长来说也是一样。面对全新的环境,孩子们或期待或恐惧,但一年级毕竟是十几年求学路的基础,不少家长也心存困惑:如何让孩子迅速进入一年级新生的角色呢?
孩子从幼儿园升小学会遇到哪些问题?“上课注意力不集中”“不适应小学的作息和上课习惯”“与其他孩子相处不适应”……新手家长们似乎有一肚子担心。
“孩子上幼儿园时就比较好动,上课时玩玩这、看看那,担心她上了小学也注意力不集中。”家住济南的严女士这个暑假过得很忐忑,“有些家长反映,孩子上课听讲不认真,玩自己的文具盒、书包,或者东张西望。有些幼儿园里学过的内容,老师再讲时,他们就不听了。”
上幼儿园时,孩子们做游戏、唱歌、跳舞,一节课过得很快。可一旦上了小学,不折不扣的40分钟课堂怎么坐得住?“上了小学,学习形式单一,而且刚开始时孩子要学习拼音,这对他们来说比较无趣。”有些新生家长担心孩子不适应小学的作息时间、上课习惯。
此外,面对新环境,有些孩子并不能完全适应,不知道应该如何与其他孩子相处。严女士的孩子从小比较内向,如何与同学相处成了她最担心的问题。“孩子进入小学,来到一个新的环境,对周围的事物都很陌生。在和其他孩子的相处中难免会出现一些问题,比如,和其他孩子发生争吵怎么办?家长们如何引导孩子尽快适应校园生活?”
二年级家长的经验>> 别走弯路,把时间还给孩子
为了能让孩子尽快适应幼儿园升入一年级的改变,家长们也是蛮拼的。有的家长加了十几个QQ群,寻求“过来人”的经验,唯恐自家孩子输在所谓“起跑线”上。小记也混迹在家长群中,为家有新生的家长们找来刚刚经历过一年级的家长为大家分享“幼升小”后的经历。
“上幼儿园时,学校更注重孩子的自由发展。上课时以做游戏、手工为主,也从来没有接触过考试。”孩子即将升入二年级的汤雪萍说,根据孩子意愿,在升入小学时并没有给孩子报幼小衔接班,想让孩子顺其自然的调整。
初入小学,汤雪萍没想到,一年级的课程会让儿子小航如此吃力。“老师讲得很快,尤其是拼音、拼读,刚开始的一个月,每天晚上都要学到9点。”为了小航上学,汤雪萍一家四口放弃宽敞舒适的房子,选择到学校附近的老房子居住,连两岁半的弟弟也过早地送进了幼儿园。
说起这一年,汤雪萍坦承自己也“走过弯路”。“因为孩子没有上‘幼小衔接班’,一开始学习很吃力。一着急,我就在孩子课余布置了很多补充作业。对此,孩子的抵触情绪很大,甚至有点厌学。与孩子沟通后,改成在课余时间培养他的兴趣爱好,让他重新燃起学习的兴趣。”
对于这段经历,汤雪萍感慨道:“与孩子一样,家长们也有心理适应期,双方都要慢慢地调整心态,不能急功近利。对孩子期望太高,会给他们无形中施加压力,引起孩子的叛逆和反感。要学会把时间还给孩子,不能把家长的意愿强加给孩子。”
班主任如是说>> 应有针对性地培养孩子的习惯
众所周知,幼儿园和小学教育,无论在教学环境、教学要求、教学方法还是作息习惯都截然不同。为让孩子尽快适应小学生活,进入状态,小记采访了山东师范大学附属小学一年级四班班主任和骊麟、济南舜耕小学班主任刘洋,为即将升入一年级的孩子和家长们“出谋划策”。
值得注意的是,两位老师不约而同地强调了“家长要注重培养孩子学习的兴趣和习惯”。
“有了学习兴趣,孩子才有学习的动力。家长在和孩子日常的相处中可以无时无刻激发孩子学习的兴趣。比如,给孩子一个苹果,告诉他这是‘一’,再给他一个,告诉他‘二’,让孩子有数的概念。”刘洋介绍,其实,教孩子识字也是无处不在的,街道上这么多广告牌,随时可以教孩子识字。但是,在激发孩子兴趣时,不要只是知识的灌输,很多孩子对以前学过的东西都很难提起兴趣。
培养孩子的习惯也很重要。和骊麟认为,孩子由幼儿园升小学时,家长要有针对性地对孩子的某些习惯进行培养。比如,为了让孩子适应小学作息时间,家长就要让孩子吃饭、睡觉的时间与学校适应。家长不要包办孩子生活中的一切,要让孩子独立做一些事情。比如,穿衣服、整理文具,这是孩子上学后必备的能力,家长要站在锻炼孩子的角度思考问题。
“有些孩子安静不下来,可以给孩子买一个他喜欢的带珠子的项链,拆开让孩子一个一个把珠子穿在绳子上,”刘洋说,“此外,培养孩子的阅读习惯,买一些孩子喜欢的图画书,与孩子一起阅读,家长可以和孩子一起边阅读边互相提问,这样还可以锻炼孩子的语言表达能力。”
当下,不少幼小衔接班成为家长眼中的“香饽饽”。对此,和骊麟并不建议让孩子上衔接班,她认为,上课外班会让孩子先入为主,很多课外辅导班教授给孩子的学习习惯都是不正确的。而且,孩子在课外班学到的一些知识,等到老师系统讲授时,孩子提不起兴趣。
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