教孩子摆脱“开学综合征”
2015年09月01日 来源：
齐鲁晚报
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制定新学期学习计划
新学期对每个学生来说都意味着一个新的开始,尤其是初一和高一的新生,现如今的学校生活让他们心怀各种复杂的情绪:挑战与不确定,憧憬与惶恐,梦想与担忧……即便这是一个全新的环境,但一想到现在所接受的新的课业和学习方式,重新拥有新的人际关系,在感受新鲜与刺激的同时,他们必然也面临着各种不适。面对这些学生,老师和家长需要细心观察其行为举止和生活学习上的变化,及时判断出学生不适应的地方,并给予点拨和指导。
如对初一学生而言,家长和老师已不会像小学一样事无巨细地叮嘱、重复,学生自己要逐渐学会独立,并有较强的自主能动性。当然在一开始的时候,家长依然需要帮助孩子了解初中生活的特点,配合老师让孩子掌握新增学科的学习要领,与孩子一起制定相应的学习计划,并在最初的时候督促孩子,直至其养成良好习惯为止。
小辉是一名高三学生,从高一起她便开始在新睿思教育学习,在这段时间里她的一对一辅导老师都会根据其每一阶段的不同变化和实际状况制定出相应学习计划。短至一节课,长至一学期,小辉在老师的指引下总能很快脱离“开学综合征”,不断达成一个个既定目标。
据悉,新睿思教育的一对一辅导课程在烟台中小学辅导市场上很受欢迎。除了常规的课程指导学习,他们还独有一套“中小学生潜能测试系统”,评测内容包括学习方法、学习心态和学习模式等。在新学年刚开始之时,通过这种评测让孩子明确了解自身优势、劣势及潜力所在,然后让孩子在此基础上制定行之有效的学习计划可谓不无助益。
培养孩子的独立性
每至新学年,总会听到家长诸如此类的抱怨:“这一开学,怎么自己比孩子还累呢?”虽然不排除家长期望值过高等因素,但孩子的“开学综合征”还是比较普遍的。此时家长和老师应保持足够的耐心,帮助孩子逐渐完成过渡期,愉快接受校园生活。
开学初是培养孩子独立性的最佳时刻,尽管孩子们在很多事情上并不能做到尽善尽美,如收拾书包丢三落四,做事略显拖沓磨蹭等,但大人应该明确表示出“自己的事情自己做”的意思,并不时展现对孩子的信任,暗示他们“你能行”。当孩子明确了自己的责任,并能得到大人的尊重和认可,那他们一定会从内心愉悦地接受,进一步养成良好的行为习惯。
专刊记者 王伟凯
如今,烟台各中小学校已开学,俗话说“开学三天乱”,经过一个漫长的暑假,孩子们的生物钟已经打乱,仍沉浸在假期中的同学亦不在少数。等到开学头三天的兴奋劲儿一过,学校各项学习活动步入正轨,感受到条框约束,意识到学习压力的孩子们在此时极易出现情绪低落,性情烦躁,注意力不集中等状况。究竟该如何避免或尽快解除孩子的“开学综合征”呢?
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