淄博七中信息化·科研助推活力德育品牌

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淄博七中信息化·科研助推活力德育品牌

淄博七中刘德超

2015年12月18日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　淄博七中创建活力德育体系,促进学生全面发展,追求人品与学问同步卓越。我们清醒地认识到,学校作为未成年人思想道德建设的主渠道主阵地,必须不断加强和改进学校的德育工作。在传承我校优良的德育工作传统的同时,不断融入鲜明的时代特征,积极探索,开拓进取,学校德育工作上了一个新的台阶。
　　一、三位三圈三会成合力,“三一”活力德育体系显成效
　　为了确保活力德育工作理念的贯彻落实并卓有成效,我们进一步研究新时期德育工作的特点和规律,实施全员育人、全程育人、全面育人的模式。努力培养学生的三种精神:自信自强的成才精神、自主学习的学习精神、自我发展的创新精神。建设“三位一体”的开放性德育体系。学校充分发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、学校开放日等渠道建立家校联系机制。学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。
　　二、创新德育教育渠道,信息化推进家校沟通
　　学校借助信息化交流平台,大力推进家校沟通,增强学校工作透明度,切实密切家校合作关系,优化教育发展环境,促进学生健康成长。在上级及专家指导下,学校为全体在校教师、学生、学生家长都注册开通了乐教乐学家校互动云平台账号,通过前期的培训及使用经验积累,我们利用信息化家校沟通平台,自主开展意见征集、调查问卷、评选展示、信息推送、资源共享等活动,实现了学校、班级、家庭之间便捷及时的信息交互与数据共享,实现校长、教师及学生家长的实时互联互通和常态对话,形成学校、家庭、社会三位一体、齐抓共管,共同营造良好教育环境的机制和氛围。
　　三、开展德育渗透新科研,培养德育领头羊　
　　学校注重加强道德教育在新课程各学科中的渗透,强调“人人都是德育工作者”、“整体育人”,全面提高学生综合素质,将价值观、两纲教育、德育等潜移默化地点滴浸润。学校制定《学科德育渗透实施方案》,明确工作目标、工作措施和要求,三个级部各个学科分别针对本年级本学科的课程特点,研究制定出了具体年级、学科德育渗透实施方案,教师在教学计划中列入结合教学进行德育的具体计划,组织研讨各科中进行德育的内容和方法,并形成校本德育教材；组织交流和推广各科中进行德育的好经验；表彰、奖励在德育方面做出优秀成绩的任课教师,进行正确导向。
　　学校坚持把学生思想道德教育、学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标,不断加强学校德育工作与其它工作的紧密联系,分层渐进、突出重点地开展育人工作,多角度打造学校德育工作的品牌,德育工作成果渗透、辐射、放大效应凸显,我校德育工作者也始终在探索与改革中前进,创新思路,努力开创学校德育工作的新局面。

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