图书漂流现场,学生们挑选自己喜爱的图书。 本报记者 李军 摄
活动启动后每走访一所学校,利用书面调查的形式,以班级为单位围绕课外阅读、家庭阅读、亲子阅读等进行阅读调查；邀请知名专家、作家等,每所学校组织一场专家讲座；开展图书大漂流活动,利用前期征集到的爱心图书,在每所学校与学生进行漂流图书互换活动,将广大学生手中看完的图书漂流到其他学校学生手中；开展平价图书进校园活动；组织宣传推介聊城市“互联网+读书”小手拉大手助力全民阅读有奖征文等等。活动一经推出即得到了广大学校的欢迎,经过充分对接调查,聊城市“互联网+读书”小手拉大手助力全民阅读“百校行”活动还将陆续走进多所学校。
由聊城市教育局联合齐鲁晚报聊城记者站,借助网站、手机等新媒体并整合传统媒体资源,自2015年秋季开学起启动的聊城市“互联网+读书”小手拉大手助力全民阅读活动,组织专家组每隔一天分别为学前、小学、初中、高中及成人5个年龄段各推荐一篇经典文章,通过“聊城书香苑”网络平台及手机微信“聊城书香苑”平台同时对外发布。引导家长每两天抽出半个小时的时间,利用电脑、手机等新媒体与孩子一起阅读,进而养成“每天阅读半小时”的好习惯。如今,这一活动已经得到了全市各学校、众多学生及家长的积极响应,活动打造的“聊城书香苑”手机微信及网络阅读平台日均有六七万人在线阅读。
结合活动本学期组织的有奖征文也得到了众多学生的响应,目前已经收到了1000多篇来自全市不同学段学生的征文。经过初步统计,相关征文正陆续在齐鲁晚报《今日聊城》开辟的专版上进行免费刊登。学期末,还将对报纸刊登的征文进行评选,并组织表彰大会对获奖者发放获奖证书及现金奖励。
新闻延伸
2000多名学生集体参加图书漂流 光明小学还借助活动开展校内图书漂流
得知聊城市“互联网+读书”小手拉大手助力全民阅读“百校行”活动即将在学校举办的消息,光明小学的师生们都非常兴奋。1月6日下午到校上课时,三四五年级的2000多名学生每人都精心准备了一本图书,以便参加其中的图书漂流活动。
图书漂流活动开始前,前期征集到的近2000本崭新的图书,在光明小学教学楼的广场上一字排开。下午2点钟,图书漂流活动正式开始,在学校多位老师及聊城市“互联网+读书”小手拉大手助力全民阅读“百校行”活动志愿者们的组织下,学生们以班级为单位陆续进场参加图书漂流。
根据事先设定的原则,只要学生们参加漂流的图书品相保持完好,只需要将图书交给在场的志愿者,就可以随意选取一本自己喜欢的图书带走。事先大家也不用考虑价格、薄厚、新旧程度是否对等方面的因素,无论中间存在多大的差价,都可以免费通过“一环一”的方式参加图书漂流。
由于参与的学生人数众多,在保持秩序井然、又让大家能挑选到心仪图书的前提下,整个图书漂流一直持续了2个多小时的时间才宣告结束。活动结束后,经过志愿者们的努力,先对从学生手中漂流来的图书进行了初步的整理。后期,还将根据接下来前往组织活动学校的情况,对相关图书进行精细的整理、分组,将适合继续参加漂流的图书充实进去,参加下一所学校的图书漂流活动。
借助此次活动的开展,光明小学还别出心裁地组织了一次校内图书漂流活动。所有参加聊城市“互联网+读书”小手拉大手助力全民阅读“百校行”活动的图书,虽然归属权还属于每个学生,但是在学生们将漂流来的书籍看完后暂时存放到班级图书角中,与本班的同学进行二次图书漂流。经过一段时间之后,然后再组织班级与班级的图书进行三次漂流,在进一步培养学生阅读习惯的同时,将漂流图书的价值发挥到最大化。
本报记者 张跃峰 通讯员 李继鹏
师生均受益,为“百校行”活动点赞
除了图书漂流活动外,在光明小学还相继举行了专家讲座、阅读调查等系列活动。其中,本次专家讲座由活动志愿者马老师主讲,马老师是一位致力于研究亲子阅读的专家,在此次讲座中她结合如何更好进行阅读、老师如何调动学生阅读积极性进行了深入浅出的讲解,赢得了在场的语文老师及学生阵阵掌声。
阅读调查则是通过学生主要针对父母进行的,借机了解当前家长群体对课外阅读的关注情况。调查过程中发现的问题,第一时间反馈给学校及学生所在班语文老师,供学校及老师在日常教学中参考。一些共性问题,则通过专家支招的方式进行重点报道,进而激发出全市上下进行阅读的活力。
活动过程中,不断有学生及老师为聊城市“互联网+读书”小手拉大手助力全民阅读“百校行”活动点赞。据光明小学相关负责人介绍,此次活动不光为学生们送来了大量的图书、开启了图书漂流的先河,还通过专家讲座、有奖征文等形式进一步激发了广大师生的阅读积极性,并会影响到诸多家长也参与到阅读中来,意义深远、影响广泛,希望聊城市“互联网+读书”小手拉大手助力全民阅读“百校行”活动能尽可能多地在学校举办几次。
本报记者 张跃峰 通讯员 李继鹏
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