济南东方双语校长魏盈:
课堂不再是老师的“独角戏”
2016年01月25日 来源：
齐鲁晚报
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和孩子们在一起是魏盈(前排右二)最开心的时候。
校长魏盈从该校的党支部书记到校长,恰好已十年,如今“智慧教室”、“翻转课堂”的实施,让“教好每一个学生,幸福每一个家庭”的办学理念愈加明亮。
文/片 本报记者 李飞
“和学生在一起,会变得更年轻”
1月15日上午,记者在济南市东方双语实验学校见到校长魏盈时,她刚刚送走来校检查工作的上级领导。今年51岁的她,显得比实际年龄年轻不少,她笑称是整日和学生在一起的缘故。
“我注定就是当老师的,从小时候记事起就给小伙伴当小老师。”魏盈从小在部队大院长大,五六岁时就是“孩子王”,填报志愿毫不犹豫地选择了师范类学校。1984年,年仅19岁的她从济南师范学校毕业,成为县西巷小学的一名语文老师和班主任。
班主任、大队辅导员、教务主任、团支部书记、副校长、校长、校长兼党支部书记,魏盈用了十三年的时间在县西巷小学完成了“从士兵到将军”的蜕变。30岁冒头就成为一校之长,这在当时,几乎是济南市最年轻的校长了。
之后,魏盈又到另一所学校担任校长。直到2000年调入历下区教育局组织科工作。2006年,她再次回到学校,这次她成为九年一贯制学校——济南市东方双语实验学校的党支部书记。2013年,魏盈成为学校的校长。
东方双语学校尽管建校仅有17年,已然成为备受社会关注的名校。
从2015年9月份新学期开始,学校由原来的两个校区扩展为千佛山校区、开元校区和清华园校区三个校区。
引入“智慧教室和翻转课堂”
“教好每个学生,幸福每个家庭”,这是东方双语实验学校的办学理念。魏盈说,学校从建校到今天,理念始终未变,内涵不断发展。
新官上任三把火。2013年,魏盈执掌东方双语学校后,她的第一把火就是引入“智慧教室和翻转课堂”,以此实施教学改革。三年时间过去,东方双语已成为优质学校可持续发展的样板。
魏盈说,迈出第一步是艰难的,同时也是欣喜的。“翻转课堂”改变了灌输教育,由教师一个人唱“独角戏”、学生是看客,转变为“师生搭台师生唱”,形成了对话交流、思维碰撞、多元合作的教学新格局。“自主学习有质量,合作学习有保证,对话交流有内涵。”
现在的东方双语学校60个班级全部配备“智慧教室”系统、超清高拍仪,教师人手一机,三个班级学生人手一部iPad,已经形成了较为成熟的翻转课堂教学模式:课前,教师开发课程,包括录制微视频、教学课件、编制导学案等,学生观看微视频、学习教材、做导学案；课中,在教师的引导下学生小组合作,展示课前学习成果,并提出学习中的疑问,生生互动、师生互动解决疑难问题。学生通过做进阶练习,进行拓展探究,教师进行个性化辅导；课后,学生反思改进学习,教师反思改进教学。
“许多教师颇为感慨地说,当学生有疑难问题自己忍住不说的时候,着力引导学生去发现,去探究,结果发现学生比自己说得还要好,解法更新颖,思考得更深刻。”魏盈说,整个教学过程使用智慧教室系统,极大地激发了学生的学习兴趣。
“运用‘智慧教室’系统,通过信息技术变革教育,让学生享受到最好的教育,取得最好的发展。”魏盈说,学校也以实施翻转课堂为突破口,实现了办学水平的提升,成为翻转课堂的最大受益者。学校承办了华东师大C20全国慕课联盟翻转课堂教学研讨会,在山东省素质教育论坛上做了典型经验介绍。
“当好老师的老师”
“东方,是太阳升起的地方,带给人光明。”谈及学校的校名,校长魏盈如此解释。尽管已从教32年,她仍然记得第一天工作时,学校领导给自己说的一句话:在学校里做一名老师,个人的事再大也是小事,学校的事再小也是大事。“把工作当成事业才能干好,这句话我会永远铭记在心。”
魏盈说,她喜欢教师这个职业,并为此感到幸福和快乐,也从来没想过第二个职业。“当了老师后,有好几次机会可以离开,去别人眼里更好的单位工作,但我从来没有动摇过。”
对教师岗位的坚守和热爱,也给了魏盈很多的荣誉:全国宋庆龄青少年辅导员、山东省巾帼建功示范岗、山东省非智力因素辅导奖、济南市优秀教育工作者,历下区创新型校长等。
“创新是学校发展的第一推动力。”魏盈说,下一步发挥九年一贯制的办学体制优势,推行“1-3年级启蒙教育、4-6年级快乐教育、7-9年级责任教育”一条龙改革,将“读中学”与“做中学”相结合,不断提升学生的学习能力、实践能力和创新能力,促进学生综合素质的发展。
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