教师培训从“走出去”到“引进来”
仙河社区创新举措提升学前教育水平
2016年01月25日 来源：
齐鲁晚报
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本报1月24日讯(记者 邵芳 通讯员 刘玉凤) 新年伊始,仙河社区学前教育中心特邀胜利油田学前教育专家在仙河实验幼儿园开展以“原本教育”为主题的集体教学研讨活动,来自仙河社区7家幼儿园和镇政府幼儿园的70余名教师参与其中。此举系仙河地区首次联合组织大规模幼儿园现场教学研讨活动,旨在交流探讨教学新观念、新方法,提高教师素质、提升教学水平。
据了解,由于仙河地区距离东营中心城区较远,阻碍了其与城区幼儿园教学的交流与沟通。而近年来,随着仙河社区学前教育质量的不断提升,年轻教师逐渐增加又急需培训机会。因此,从2016年开始,仙河社区学前教育中心采取“引进来”政策,积极邀请油田教育专家做客讲学,展示新的教学理念与教学方法,为教师成长培育沃土。
活动中,仙河社区教师薛峰、岳静以不同的教学风格展现了生动的一课,胜南社区教师李玉华则以“原本教学”的教育理念为指导,设计课程环节,引领幼儿发挥想象,让幼儿成为了活动的主人。据悉,“原本教学”为近两年胜利油田学前教育系统开展的关于集体教学活动的研究与探索。活动主张追求教育的本真,遵循幼儿的兴趣,少用、慎用教具,努力提升教师个人素养,要求教师要苦练内功,科学的设计教学环节,用简练的语言、趣味的游戏、丰富的感受与体验与幼儿互动,为幼儿插上想象的翅膀。
油田专家针对三节教学活动中孩子们的不同表现深入浅出做了点评,并围绕“我们要给予孩子什么,怎样给予”的话题,深刻剖析了传统教学模式中“教师主导,幼儿被动参与”的普遍现象,讲述了原本教学倡导的顺应孩子的需求,尊重孩子的学习特点,让幼儿教育走向自然、走向本真的教学精髓。
教师李静表示此次教学研讨活动对自己的触动很大,对幼儿园集体教学活动的组织有了全新的认识和理解。老师要入情、入境、入景,注重幼儿的感受体验,尊重孩子的表达,给孩子一个快乐、值得回忆的童年。
2016年,仙河学前教育中心还将继续组织形式多样、主题多样的集体教学研讨活动,在碰撞中收获教学成果,在实践中提升教师们的专业素养。
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