让每一个孩子都精彩
长清区实验小学开启幸福教育,让学生快乐成长
2016年02月01日 来源：
齐鲁晚报
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学生们与爸爸妈妈一起欢庆“六一”儿童节。
长清区实验小学软式棒垒球队获得全国锦标赛第三名。
深化课堂改革,
把学习还给孩子
让每一个孩子都成为课堂学习的主导者。区实验小学已坚持“小组自主互助学习”达十年之久,老师在课堂上关注每一个孩子的学习参与度和体验度,聚焦每一个孩子的倾听、发言、思维、习惯,让每一个孩子成为学习的主人。
让每一个孩子都成为良好习惯的拥有者。2015年12月8日,全区小学生学习习惯养成现场会在区实验小学举行。活动通过微课堂、微电影、习惯专项训练课、舞台情景剧等形式,从坐立行走到听说读写,规范孩子的一言一行。
让每一个孩子都成为“书山智海”的徜徉者。书“动”起来了,教室里、走廊上、楼梯间、窗台上,书架、书筐都可以给书籍安一个“家”,“阅读书吧”、“幸福书柜”、“诚信书立方”、“开心书窝”都是校园里最靓丽的风景；书“热”起来了,2015年,学校投资15万元购进6000余册图书,实现了每个班级整建制购书,让孩子手里的书籍有了温度；书“跑”起来了,“幸福书包接力跑”活动已开展了两年,几万册书籍在7000余名学生的手中奔跑起来；书“活“起来了,“角色体验日”、“童话梦工厂”等活动,把书籍搬到了舞台上,让故事走进了孩子的生活。
完善课程体系,
把舞台还给孩子
让每一个孩子都是课程的参与者。学校将德育课程凝结为入学礼、始龀礼、成童礼、立志礼、笃学礼、毕业礼等“六礼”德育课程体系,让每一个孩子都能拥有一段刻骨铭心的记忆。“礼”,无论庄重,无论活泼,无论温情,都见证了童年时光里最幸福的节点。
让每一个孩子都是课程的设计者。区实验小学的特色选修活动课程“快乐星期三”,已坚持十三年之久,目前已具有五大类100余种丰富多彩的活动课程,其中包括球类、沙画、豫剧等高端特色课程。校合唱团多次获得济南市“小学合唱节”一等奖,并在省会大剧院演出,得到观众的极高赞誉,机器人部落被邀请前往法国参加国际大赛。
让每一个孩子都是课程的建设者。“家长进课堂”,讲故事、谈成长、话社会、聊文化、说安全、唠健康；“爸妈开讲”,讲汽车语言、讲农业,和孩子一起采摘乡间瓜果,体验消防安全演练；主题游学活动,“背起课本走天下”开启游学旅程,走进圣人故里,沐浴圣地儒风,游学结合,知行合一。
实施自主管理,
把学校还给孩子
每一个孩子都是班级的主人。学生在班主任的宏观引导下,自愿组合形成班级管理互助小组,每个学生在组内都有相应的职责分工,组内实施学生自我管理与同伴互相监督、评价相结合的模式。
每一个孩子都是学校的管理者。学校创造各种机会或岗位让学生参与角色体验,每周的升旗仪式、红领巾文明督查岗,每天的“好习惯十分钟暮省”,都让孩子们自主设计,自主完成。
每一个孩子都是成长的规划者。学校给孩子们搭建平台,指导孩子们对自己的成长进行规划。出版小说开启了张心一、史玉树的作家梦,创立雅馨轩画室,举办张静涵古筝音乐会、贺烁羽专场音乐会、炫音王子乐队演唱会,让每一个孩子都成为独一无二的奇迹。
(魏建 郭瑞伟)
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