守本固根才能扬长立峰
——访威海经区长峰小学校长杨君轮
2016年05月26日 来源：
齐鲁晚报
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▲杨校长教学生们练习书法。
每个班级都有文化主题、每个年级都有文化主题、每个课程都有文化主题,在威海经区长峰小学,浓厚的文化氛围已经在这里孕育开花。
在校长杨君轮看来,文化是一个学校的基础,而本根君子文化则是基于此提出的理念,“立君子品、做本根人”,在学校的发展过程中,如何让孩子们更好的接近传统文化,将传统文化融入到做事做人之中,成了他平时思考最多的。
以人为本
以德为根
本根教育的核心理念是:以人为本,以德为根。其特色目标是:守本固根、扬长立峰。即以“守本固根”为基础,担任起传承中华传统文化的责任,培养学生学会做人、学会做事、学会学习,守住教育的本根；以“扬长立峰”为目标,让每个学生在本根的基础上发挥各自的特长、优势,使其个性得到不同程度的发展。
在习惯养成教育上,长峰小学制定《课堂学习五个好习惯》,每学期开学第一个月为习惯养成教育月,分别于2014年3月、2014年9月、2015年3月、2015年9月开展了学习习惯微型课达标赛,开展每月一次的“学习习惯示范班评比”及“学习习惯星评比”活动。
此外,学校开展了雷锋日主题教育活动,制作学习雷锋精神手抄报。雷锋,不仅仅是个名字。“雷锋同志的精神已然成为我们助人为乐的内驱力,愿我们的孩子中间多出善举,多扬善心,让善的教育一代代传承下去。”杨君轮说,在学校孙怡诺同学发现患有疾病后,长峰小学学生用行动展现出爱心助人的善举,这是雷锋精神的胜利,也是长峰小学善行教育的彰显。
此外,长峰小学还开展了“孝老敬亲”主题教育活动,教育孩子尊老、敬老。
课程丰富多彩
创主动参与教育环境
在课程教育上,长峰小学以基础性课程为载体,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,重视学生学习的体验与感悟,把感悟作为学习的基础,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分地发展。
此外,学校打造以生为本的“1+1本根”课堂教学模式,1+1中的两个1,是培养学生自主学习能力的两个课时。第一个1是依托导学案、微课、小组合作等方法展开的的自主学习课,第二个1是基于第1课时的汇报展示、点拨提升、拓展运用的展示提升课。在操作落实上要努力达到以下要求:一,编写高质量导学案,落实学为主体、练为主线；二,构建具有学科特点的“三自”教学流程,落实自主学习、自主交流、自主探究；三,加强学生自主学习习惯培养,实现“三会”—学会、会学、会用。
课堂教学是实施基础性教育的主渠道,杨君轮说,学校不仅重视课堂教学改革,更着力打造高效课堂。2014年10月,开展了“我的模式我的课”展示活动,2015年3月,开展“骨干教师立标课”,2015年5月,开展全体教师“学标汇报课”活动,2015年6月结合翻转课堂课题研究,进行 “1+1”本根课堂教学模式的顶层设计,2015年10月,举行“翻转课堂开题会”,同月,开展“本根1+1翻转课堂每周一课”课例研究。通过一系列的活动开展,促使我校的课堂教学改革向着“有模式、有效率、有特色”的方向发展。
打造足球特色
加快体育文化建设
一只小足球,带动了长峰小学的体育文化建设。
长峰小学专门成立“足球特色建设领导小组”,形成了校长室——教导处——体育组——班主任的四级实施网络,确保足球特色建设得以科学、高效实施。首先,开齐开足体育课,没有体育课的当天,在下午课后组织学生进行阳光体育锻炼并将其列入教学计划；其次,保质保量上好体育课,把足球作为体育课的必修内容,利用每个年级每周一节的足球特色课进行教学。第三,把足球运动纳入大课间活动、阳光体育课外活动。
“我们学校还开发和编写《快乐足球》校本课程,全校1-5年级各班以足球校本课程为中心,按照不同年级的目标任务进行教学。”杨君轮说,除了开展了“足球进课堂活动”,让学生对于足球的热爱落到实处外,学校还组织丰富多彩的体育文化,此外,学校还组织艺体组教师开发编排了足球特色操,开展了“跳绳进课堂活动”,开展“绳彩飞扬 拥抱健康”单人跳绳达标赛和班级8字跳大绳对抗赛,使跳绳活动得到普及,学生的身体素质得到明显增强。
为了促进学生参与体育活动,我们组织开展了丰富多彩的比赛活动。如2014年3月“大课间跑操达标赛”、2014年10月第一届本根体育节以及2015年10月第二届本根体育节,确保学生每天锻炼不少于1小时,掀起了了我校阳光体育运动的一个又一个高潮。
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